心之所向，素履以往

        走进学术氛围浓厚，人文气息深厚，菊香醇厚的河南大学，成为河大文学院的一名校友，非常激动，非常荣幸。河大在我的心目中，有着神圣的地位。

        我是一名八十年代的师范生，学科专业知识薄弱，因此很崇拜专业知识丰厚的中文毕业的老师们，当听到哪个老师是河大毕业的或是谁家孩子考上了河大，我就非常崇拜和羡慕。今天我终于有机会走进河大，接受培训学习，心中的自豪感油然而生。非常感谢提供这次培训机会的领导和河大的领导们，以及给我们培训的专家们。

        沐浴着早晨初升的明丽和煦的阳光，走在河大美丽的校园里，兴奋之余，我在想：我来自哪里？我来这里干什么？我想，理清了这两个问题，这次的培训学习就有了目标和动力。

        从事语文教研工作十年有余，我的日常工作就是语文教研，经常深入课堂听课、评课研讨、命题、组织教研活动。教研员是全县语文教育的领头雁，决定着全县语文教学的走向，对语文教学质量的提升起着重要的作用，所以，责任重大，意义重大，因此压力山大。

        虽然从事教研工作时间比较长，但收获的是年龄，收获的是沧桑，教研能力如蜗牛爬行般缓慢，因此工作中，往往感到力不从心，黔驴技穷。

        书到用时方恨少。工作中常有众多的困惑困扰着我。如何指导教师研读文本，提炼教学资源，设计教学活动；如何指导教师有效组织课堂教学实践活动；如何指导教师采取灵活有效的教学方法达成教学目标，如何使集体备课活动更高效，如何将情感态度价值观的教育恰当融入课堂教学，如何使语文教学充满美感有趣味，如何有效提高语文教学的质量等。学然后知不足，教然后知困。工作时间越久，听课评课越多，越感觉到需要解决的教学问题多，越感到能力的不足，而这些问题的探讨和解决，将对教学质量的提高有着重要作用。

        我如同久旱的禾苗一样期待着雨露甘霖的滋润。这次国培学习，对于我确是一次难得的学习机会。我会静下心来，同其他学员一起，梳理教研教学中得失，跟随专家学者的脚步，聆听他们智慧的声音，感受中国教育事业的伟大与厚重，尽情吸纳知识的滋养，接受精神的洗礼，提升教研技能和水平，提升自己的专业素养和语文素养。

        学而不思则罔，思而不学则殆。认真学习，不忘用心思考，将所学与工作中的实际问题结合起来，思考改进的策略和努力的方向，提高对教学教研的针对性和指导性。

        学习，只有起点没有终点，心之所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之，学习提升，我一直在努力。