优秀教师不仅要课上得好，还要有一项与专业有关或者无关的一技之长，这一技之长在关键时候可以起到巨大的作用，让学生佩服你。
课上得好的标志就是学生觉得你的课过得很快，这节课完了，很期待你的下一节课。
马卡连柯说：“高度熟练、有真才实学、有本领、有技术、手艺高超、实事求是、不辞劳苦——这才是最吸引孩子们的东西。”
还说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”
我缺乏艺术细胞，但是我也应该努力找到一项自己的特长，比如坚持读书、写读书感悟、写论文、运动，这些并不是要做得多么拔尖，毕竟我也做不到，但是坚持本身就是一种特长，会产生让人钦佩的能量，所以，不管我做得质量如何，我都要坚持去做，形成我是个有韧劲之人的人设。
老师不学无术并不是真的不学无术，啥都不干，我想教师队伍里也没有这样的败类，这里的意思应该是老师没有精神的专业知识，不进修，不追求进步吧。毕竟学生最需要能在专业上引领他的老师。
但是现在时代不同了，苦着学的时代已经过去了，板着脸、太严厉已经不适合了，要和学生搞好关系，在快乐的氛围中让学生学会，降低职业风险。这就对老师提出了更高的要求，要懂点心理学，会点人际交往秘诀，生活阅历丰富，信息技术能力跟得上，不然你与社会脱轨，怎么寓教于乐，以快乐的方式，学生喜欢的方式让学生学会呢？（真实情境，大任务，项目驱动，都是需要以真实生活为背景的，所以不能只埋头书堆，不睁眼看世界。）
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