昨晚，一个家长打电话给我。要我马上给他孩子做心理治疗。
这会我和先生在外面推背，刚刚结束推背，准备回家。自从有了工作室，每周末只有一到两个小时推背放松。
但就这一个小时，有时还被打搅。
家长说孩子自从我去他们学校上了一节团体辅导课后，就吵着家长要来见我。但他们没重视，这次是孩子给家长写了遗书，家长才急着找我。
我只能把接下来等着做咨询，已经恢复得蛮好的一个孩子的咨询停掉，换了这个需要危机干预的孩子做心理咨询。
用症状90项给这个孩子测评，各项分数都很高。单项因子分抑郁分数到了5分。
孩子从小学一年级到初三都很优秀，当班长、团支书、队干。现在孩子是高一，学习成绩掉下来了，团体工作又很多。孩子不能接受自己的成绩掉下来的事实。团体工作又不放心让别人去做，所以自己非常的憔悴，心力憔悴。
做结构性访谈时，孩子哭得很厉害。我让她先哭一阵子，然后用“生理平衡法”让孩子安静下来。
孩子目前的强迫症状很突出，针对这个现象，我给她做了专项干预。
最后的半小时，我给她做了催眠减压。做完后，她觉得缓解了不少。
先让她有舒服的体验，她才愿意继续治疗下去。
这娃的心理治疗要分三步进行，第一步是情绪平稳，第二步是认知调整，第三步是正性行为塑造。
我把孩子严重的情况给家长反馈了。鉴于孩子抑郁分数很高和自觉症状这么严重，我建议家长带孩子先去看看精神科的医生，在排出精神科疾患的基础上，在来做心理治疗。
但家长不愿去精神科看病，要在我这先做心理治疗，看看情况再定。我只能叮嘱他们密切观注孩子的情绪变化，也要学会跟孩子良好的沟通。
让我头大的是，孩子的两个家长脾气很急躁。他们当着我的面就互相指责。我的一句话没讲完，就急着打断我的话，发表自己的意见。
女家长有点强势，连我这个心理强大的心理老师，在她面前都感到有压迫感。
这样的孩子，是需要家庭治疗的。
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