字词游戏

以能帮助孩子思考问题并得出结论的方式与孩子谈话,是"我能解决问题"的全部内容.

"我能解决问题"对话的基础的六对字词是:是-不(没);  和-或者(还是);  一些-所有;  之前-之后;  现在-以后;  相同-不同;

这些字词要在做游戏的过程中来使用,因为当孩子学会把一些特殊的词与玩耍联系起来后,在解决与其他孩子的争端时,他们使用这些词的可能性会更大.

例如:这几组字词能帮助孩子思考一个想法是好还是不好,打架之前发生了什么.以及"他打你是在你打他之前还是之后".当孩子把"不同"这个词跟好玩儿联系起来时,他们就会愿意思考用不同的办法来解决自己的问题.而且,当他们从玩耍游戏中学会"以后"这个词时,他们更愿意等到以后.

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字词游戏可以随时随地进行,我将这个游戏放在了睡前进行,每天进行一组字词的练习,大概10分钟左右.

Day1 :是--不(没)

妈妈:"今天我们来玩一个是和不的游戏"

东东:"怎么玩呢?"

妈妈:"我先来说:东东是个男孩子,不是一个冰淇淋."

东东大笑起来:"我是个男孩子,不是巧克力蛋糕,不是冰棒,不是饼干,不是奥利奥."

妈妈:"东东是个男孩子,不是一辆小汽车."

东东:"对,我还不是火车,不是轮船,不是火箭,不是月亮,不是门,不是地板,不是花.不是书......"

第一次尝试就有了一个良好的开端,东东玩的不亦乐乎,眉飞色舞地说到停不下来.

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Day2: 和--或者(还是)

当我们想要考虑不止一种方法来解决问题时,就会使用"和"和"或者(还是)"这两个词.

通过游戏方法可以让孩子熟悉这两个关键词,帮助孩子在以后遇到问题时考虑多种可能的解决办法,而不是立刻接受脑子里蹦出来的第一个冲动的想法.

妈妈:"今天我们来玩一个和和还是的游戏"

东东:"怎么玩呢?"

妈妈:"我先问:我要买苹果和梨子,那我是买几样水果呢?"

东东:"两样水果"

妈妈:"那我要买苹果还是梨子?是买几样水果呢?"

东东;"一样,买苹果或者买梨子."

妈妈:"那周五放学后,我们是去吃披萨还是吃拉面呢?"

东东:"我要吃披萨,拉面,巧克力,冰淇淋和蛋糕!"

妈妈:"妈妈问的是还是,不是和的问题,还是的问题只能二选一哦!"

东东:"那选吃披萨!"

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Day3: 一些--所有

妈妈:"今天我们来玩一个一些和所有的游戏"

东东:"怎么玩呢?"

妈妈:"所有的花儿都是红色的,对吗?"

东东:"不对,有些是粉色,有些是黄色,有些是紫色的,不是所有花都是红色的!"

妈妈:"那我说一些花儿是红色的,对吗?"

东东:"现在说对了!"

妈妈:"妈妈做的所有事情都是对的,对吗?"

东东:"不对,妈妈也有做错的时候,比如今天当众批评我,这就做的不对了!'

妈妈:"那妈妈做的一些事情是对的,一些事情是错的,这样对吗?"

东东:"这样就对了!"

妈妈:"那东东你做的所有事情都是对的,对吗?"

东东想了想说:"不对,我也有做错的事情,我今天上课不听老师说话,自己玩自己的,这是不对的!应该说,东东一些事情做的对,一些事情做的不对."

妈妈很意外,因为一直以来都是妈妈像个"裁判官"一样的告诉东东,他的哪些行为对,哪些行为不对,要如何改正.每次东东都是充耳不闻的状态,现在在游戏中,东东竟然自己思考自己的行为了!