时间:20171117晚19:00
地点:华德福老大厅
问题和期待:
1.哪些行为可以做，哪些行为不可以，家长怎么介入？
2.和孩子一起吃饭，大人可以小声交流吗？
3.幼儿性意识方面，男女生共用卫生间
4.孩子不听话，可以打吗？
5.孩子特别黏人，怎么满足她的情感和府怎么把握
6.家长的意志，？
新华老师主讲
回应吃饭说话的问题
处理有差异和弹性，自己去感受，衡量当下重要的是什么，幼儿园里尽量安静的吃第一碗饭，
孩子们也渴望交流，比如可以和旁边的朋友轻轻地讲话
家庭跟学校不一样
大人以身作则，控制，
3.4岁的孩子，是感官体，她在学校经历的会带到家庭里，家长要理解，吃饭前分享有趣的事情，再吃饭就餐
午休的界限和原则，安静地休息，在自己的床上不打扰左右的朋友，睡觉前上卫生间，中午是休息的时间，躺下休息，如果有事情，轻轻的做，不打扰其他人，
睡觉也不同，有的不盖被子，有大孩子和小孩子，照顾自己的衣服裤子袜子，脱下来放到固定的地方
家庭里成员也要给孩子机会照顾自己的物品，学习怎样照顾自己的身体，这是孩子成长的过程，找到对自己的感受，对自己有信心
不要焦虑
不要替孩子做他自己可以做的事情
我们会跟不上她的成长，每一件孩子自己可以做的事情，有没有交给他自己做，
代劳侵入了孩子的界限
把孩子能做的事情留给他
有自信，感觉自己好，对自己有认识，对他人有认识。
建立界限是教养的一个方面，在教养时我们是什么方式，宽松？严厉？温柔而坚定？幼儿园的老师是温柔而坚定，没有情绪的
父母不容易做到，需要我们尝试，体验，调整，学习，思考
有节奏的生活就是一个界限
最大的界限就是节奏
到了合适的时候就做合适的事情
没有万能的方法，没有任何规则可以取代当下的判断
出于爱，出于直觉，发掘自己内在的感觉
自由是在规则里面的自由
人生活在天地之间，天地之间也有节律和规则，遵循自然的规则
丽娟老师说玩耍
特定的时间空间人群，做正确的事情，这就是界限
大人和孩子一起做正确的事情
界限是养成的
自由和界限的重要性，被重复很多次，现在很多孩子说我的时间越来越早，我入驻到身体的时候越来越早，开始通过身体去察觉边界
2.5岁是大的分界线
3岁前在界限里面，一起做出来的
3到5岁是成人创造出来的边界
5岁以后，可以给孩子讲界限，告诉她你的期待，提前告诉她
9岁左右，可以一起设定界限，商量界限，用分工，用讨论
12岁以后，探讨界限后面的原因，要知道界限的重要性
18岁，他可以为自己设定界限
作业.:
1.探讨管教孩子的方式，这些风格在家庭里是怎么融合的
2.写下自己希望给孩子教养的方式，界限
3.在家里设定一个或两个界限，是你们两个共识的，创建一个一致的环境
相互探讨，两个人都写下来并交换意见
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