——素素老师的语文教育叙事
大喜鹊好兆头
语文课上了四百天，教育叙事更新了四百天。每天累到精疲力尽的时候总是会对自己说：再坚持一下，看看坚持的结果是什么？其实有时候也不确定是不是坚持就一定会有自己想要的结果，但就像那棵有梦想的树，他的梦想是大海，虽然我们知道，大海并不是一棵树可以生存的地方，但梦想让他变成一棵独一无二的蓝色的树，它因为梦想而活成了一个独特的自我，而这样独特的树，成了鸟儿们终生寻找的梦想之树。
梦想之于人，之于树，都是一样的，但梦想是需要付诸实践并且坚持下去的，因为追梦的过程很艰难，甚至有时会忘记自己的梦想是什么。
早读的时候，和孩子们一起读《孤独之旅》，我喜欢跟他们一起读，我喜欢享受朗读文字带来的愉悦感，我希望学生也能拥有这样的愉悦感，有时候会很累，但我会坚持。一棵树摇动一棵树吗？没想那么多，但情绪一定是会传递的。杜小康的孤独有多少人能理解呢？坐在教室里害怕上课的孩子是不会理解的。一个被父母逼着读书的孩子，怎么会与一个被迫辍学的孩子产生共情呢？而我每读一次《孤独之旅》都有忍不住想哭的感觉。
读书的时候，校园的中庭几只喜鹊叽叽喳喳地叫得正欢，我就出了一个题目，让他们写一下喜鹊们在说什么。
啊？这个题目怎么做？情境，主题，语言，欢快的情境下喜鹊们谈论的一定是积极的话题，所以关于早起的努力，关于对秋天的理解，都是可以的，语言要符合喜鹊的形象特点，声音很大，也很自信。
“早上好啊！你看秋天到了，校园里的石榴红了，桂花开了，真的是‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝’啊！你看教室里的同学们正在大声朗读课文呢！他们一定在为自己的梦想而努力吧。‘一年之计在于春，一日之计在于晨’，我们和他们一起加油吧！来，一起为孩子们送上祝福吧，喳喳喳，喜鹊喳喳报喜来，勇敢向前奔未来！”
阳光是画师
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