《论语》十二章

【教学目标】

1.积累重要的文言词语。

2.理解儒家关于“学习”与“修身”的专题内容。

3.感知积极进取的儒家精神,感悟博大精深的儒家思想。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、巴黎盛会尊儒家

1988年，75位诺贝尔奖得主齐聚巴黎，经过激烈的讨论，最后发表宣言:“人类要在21世纪生存下去，就必须从2500年前的孔子那里去汲取智慧。”那么，孔子及其代表的儒家有什么智慧呢？今天我们就学习《〈论语〉十二章》。

二、花开两朵表一枝

1.研习“学习”专题

（1）提问:孔子被后人尊为万世师表，他会告诉我们应当该如何“学习”？“学习”要注意什么呢？

（提示:为了更方便地找到相关内容，请同学们先给各章标上序号。）

（2）依次学习第5、4、7、9、11、12章

2.总结“学习”专题

通过以上六章的学习，我们懂得了学习的关键、方法、动力、态度、统帅，最后都归于“仁”。而“仁”正是儒家的核心思想。

三、儒学精华照五洲

孔子很重视学习，这种崇尚学习的风气，经历两千多年而未衰。不仅中国如此，同属儒家文化圈的日本、韩国、越南、新加坡等国也是如此。如今,世界上经济发展最快的国家和地区,基本都是儒家社会，难怪有人说“天不生仲尼，万古长如夜”。

第二课时

一、道冠古今垂百世

北宋宰相赵普说:“半部《论语》治天下。”而近代学者辜鸿铭说得更夸张:“半章《论语》可以振兴中国。”《论语》为什么有这么大的威力?

二、话分两头说一方

1.研习“修身”专题

(1)提问:孔子是圣人,《论语》告诉我们许多“修身"之道,那么修身要注意什么呢?

(2)依次学习第1、2、10、6、8、3章

2.总结“修身”专题

我们今天所学的内容，包括修身的境界、手段、态度、高标、底线，以及“从心所欲，不逾矩”的极境。不管哪一章，都是围绕第1章的“君子”来展开的。

三、双江汇流润九州

（1）提问:通过“学习”“修身”专题的学习，你发现了什么规律?

明确:在儒家看来，学习的过程就是修身的过程。

（2）追问:从哪几章可以看出这一点?

明确：每一章几乎都是重叠的。典型的如第1章，“学而时习之”是关于学习的内容，“人不知而不愠”是关于修身的内容。第2章里反思修身的三个方面，其实也是反思学习的三个方面。第3章孔子概括自己为学一生，与年俱进，其实就是自道修养经验。第9章中，“我”师法别人的东西既可以是学问方面，也可以是修身方面，所谓“转益多师是汝师”。第10章，学习和修身都要保持积极进取的姿态。第11章，学习要立志，修身也要立志。第12章，“博学而笃志”，“切问而近思”，不管是学习还是修身，“仁”都在其中。

（3）在你看来，孔子是一个怎样的人?

明确:孔子是一位有学问的老师，也是一位有境界的的圣人。他十分重视学习，也非常重视修身。学高为师，身正为范。他是教书育人的典范，是万世师表，正可谓“万世文章祖，历代帝王师”。

四、圣人功德传四海

修身、治国、齐家、平天下，是古代读书人的进阶路径。即便身在现代，我们仍要为天地立心，为生明立命，为往圣继绝学，为万世开太平。希望同学们读一读鲍鹏山的《孔子传》,以更全面地走进孔子的世界。