顾玲 坚持分享第1137天(20200224雨）
1.有助家长控制脾气的小妙招
提前与孩子做好约定，妈妈每个月给孩子发三张小红牌，意思就是说这一个月之内，孩子拥有三次警告妈妈的权利。妈妈每发一次脾气，孩子可以拿出来一张牌，就是一个提醒，但是妈妈要认输，并且按约定满足孩子一个可行的愿望(比如给奖励，给钱等），这样的话，孩子就会谨慎的选择什么时候拿出这三张牌。妈妈呢，也会想着怎么不发脾气。如果在这一个月之内三张牌没有用到一次，说明妈妈在这一个月之内都没有发脾气。对孩子而言，那简直是太好了。而如果妈妈发了脾气呢，孩子则得到了应有的好处。无论怎么着，孩子都是胜利方。以前孩子面对妈妈的发脾气，他是没招儿的，也是无可奈何的，甚至是痛苦的。我们用一个词来说叫忍受。现在呢，他如果想让妈妈平静一点儿，他就期待着妈妈不发脾气。他想要这个奖励的话，他可以期待妈妈发脾气，所以从某种意义上来说。他有忍受，变成了期待。那简直跟以前是天壤之别呀。
2.让孩子愿意去上学的小妙招
好言好语的跟孩子商量说，你要真是怕上幼儿园呢。咱过几天可以不上，现在咱还先去。我们去一天感觉一下，如果很快乐，明天就还去，过几天你要是感觉不舒服，那咱就不上了。这样的话呢，孩子心理上就比较放松。家长每天送这个孩子上学的时候，会准备一些小零食糖果呀点心之类的。对孩子说，你今天吃的时候分享给三位小朋友，你们一起吃。到明天去上学的时候，再换三个小朋友再分享给他们三个吃。就这样，一周下来，孩子分享给了好多小朋友。小孩子们之间，友谊是非常容易建立的。只要有了好吃的瞬间，就可以成为好朋友，所以这个小孩儿在幼儿园的每一天都会有小朋友跟他玩儿，跟他走的很近，她也得到了很多的快乐。转眼间，一周的时间过去了，到了第二个周一的早晨，爸爸心想，孩子会不会不愿意去呢？毕竟过了一个周末，结果，孩子早早地在客厅里等着爸爸呢。爸爸还故意逗她，今天上不上学呀，孩子说上，当然要上。到了学校，爸爸发现好多小朋友都在教室的门口等着这个孩子。看到他的一瞬间，大家都开心的笑了。喊着他的名字。那种感觉让爸爸惊喜和感动。这至少表明孩子在学校是有朋友的，他在那里是快乐的，爸爸放心了。从此，这个孩子每天都快快乐乐的上幼儿园，再也没有跟爸爸说过不去上学的事儿。
其实所有怕走进学校的孩子都是因为在学校里。没有快乐的体验，感觉到痛苦。我们无论做家长还是做老师的。想要让他走进学校，就要给他制造在学校里的快乐体验，分享本身就有分享的快乐，同时还有给予的快乐。这种快乐是别的东西无法替代的。孩子感受到了。小朋友们接收到了，他们之间的关系，好了，互动好了。孩子在学校里开心了，他自然就愿意走进学校了。有句话说，对于小孩儿来说，唯美食与玩具不可辜负，美食可以让他活着，玩具可以给他带来快乐。
在这里有一个前提，就是面对不上学的孩子。家长不要暴怒，甚至生拉硬拽的像押解犯人一样把它塞到学校去。那样的话呢，即使把孩子强行的送去了，孩子在那里也不快乐。有可能回来之后又不去了。有的家长虽然不会那么强权，但是会喋喋不休地给孩子讲大道理，那也是没用的。因为大人给小孩儿讲道理，简直是鸡同鸭讲。在有些时候，对于个别非常懂事的孩子，那是例外，我们就先说一般情况，不要给他讲道理。咱们说家不是讲道理的地方，是讲情的地方，是讲效果的地方。要明白我们想要的效果是什么？我们想要的是把他送到学校去，那么应该把关注点放到哪里，怎么才能让他去学校。而且还得让孩子快快乐乐的走进学校，在学校里学习和生活的愉快。这里边呢，就需要家长做一点辅助，比如说跟孩子有良好的沟通。给孩子和他的小朋友买点儿小礼物，当然大孩子和小孩子的礼物是不一样的。不管大孩子还是小孩子，零食都挺好。零食是一个很不错的选择，这样的话呢，就给自家的孩子植入了快乐的信念。也让别人的孩子得到了快乐，所以他们之间的关系自然就会变得越来越好。
3.给予的快乐
另外一个故事是著名的催眠大师艾瑞克森的案例。他有一个姨妈，年龄大了，一个人生活。什么都不想干，也不跟人交往，对于屋里的一切东西都懒得动。走进他的屋子里，感觉不到烟火气息，也感觉不到一点点的生命力。但凡走进他屋子里的人，都感觉非常的压抑，跟他也没有什么可交流的，所以说他也不出门儿，也没有什么人去串门儿。但是有一次，艾瑞克森发现了一点。因为他想帮助她的姨妈，他就在屋里搜寻哪怕有一点点生命力的东西。可是在整个屋子里实在找不着，后来他到阳台上发现有一盆紫罗兰花。那是姨妈整个家里唯一有生命力的活物。他就特别惊喜，以这个为切入点，跟姨妈有了一番谈话。从此改变了姨妈的人生。一个对生活丧失信心的老太太，养了一盆紫罗兰，开得那么娇艳，开的那么多。艾瑞克森就问姨妈，你为什么要养紫罗兰呢？姨妈说，我喜欢。艾瑞克森说，我可不可以给你一个建议，你每天把它摘下那么一朵，两朵，或者是折下来一支两支的送给你的邻居，结果艾瑞克森说服了他。他接受了艾瑞克森的建议，开始给邻居们送紫罗兰。当他开始给邻居送紫罗兰，她就有了给予的快乐，邻居也一定会给到他友善的回应。所以，他感觉自己的一盆紫罗兰不够送，他就种了越来越多的紫罗兰，然后送给越来越多的人。到他去世的时候，他们国家用报纸的整个版面去报道她，大标题是沉痛悼念我们的紫罗兰皇后。
这几个小故事告诉我们，给予是一种快乐。因为这个环境分为物理环境和人文环境，物理环境是不可控的，人文环境是可以改善的。无论是我们自己还是去引导孩子，都可以这么去做。
人生两大快乐，得到的快乐和给予的快乐。
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