第四次家长学校课堂上，杨礼老师品读的蒙学经典是《千家诗》。从孟郊的《游子吟》“临行密密缝，意恐迟迟归”引出生活生活化教育的理念，把劳动作为教材，让孩子在劳动中获得切身体会。在家庭中要舍得用孩子，让孩子们在劳动中成长。
一直以来为家里有三个孩子感到深深地焦虑，总想着给他们最好的。经过老师的点醒，在家里，父母为孩子提供负两星的服务，自己洗内裤，袜子，鞋子，周末大扫除等这些力所能及的事情，放手让孩子去做，让他们在劳动中成长。
总的来说，孩子们的劳动量还是太少了，因此周末的时候，我给孩子们分工了，一人负责一个房间外加一片公共区域，先用扫把扫地，然后用抹布擦地，再整理各自的抽屉（存放自己的东西），然后整理书架。两个小时下来，没有人叫累。确确实实，孩子们的表现真的比我想象的要好。
品读《蒙学经典》
品读《蒙学经典》
接下来的事就是与家里老人沟通，多放手，多放心，让三个孩子自己多动手，让孩子们在生活中获得感悟，去开启他们的人生。
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本文标题：品读《蒙学经典》
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