2015级的学生小区,按正常的人生轨迹是上高三，6月份高考。她选择了，或者说她爸帮她选择了另一条路，现在在北京外国语学院读中外合资的1+3。
记得刚上初一时，小区个子很矮，是个特别孤僻的小女孩，她几乎不与同学交流，和老师更说不上交流。
对于这样一个有点儿与众不同的孩子，语数外三科资深老师都对她在细微处特别关注。多给她一次起来回答问题的机会，多对她说一句关爱的话语，小区能感受到老师们对她的关心，回家应该是和父母交流过。
她爸是个事业有成的人，自己经营着一家较大的装饰公司。她爸当然也是个善于表达的人。并且从和老师交流中获知，他也是个文化修养颇高的人。
也正因为她爸爸的这种交流能力，把老师对于孩子微不足道的关心表达出了深深的感激，总觉得孩子能遇到我们三位语数外老师是孩子的幸运。在孩子成长的关键时期的初中阶段，能遇到负责任的老师，家长觉得格外感激。也正因为家长的这种感激之情的表达，老师对小区越发关照，继而形成了一种良好的家校关系。现在的小区开朗了很多。家长今晚又把语数外老师约到一起，表达了感激之情。
其实，老师对于每个孩子都是如此，有问题自然格外关注，有优点及时表扬，有不足肯定也会告知家长、孩子。家长的态度，对老师的教育效果会起决定性的作用。对老师的教育积极配合的，孩子的收获会立竿见影。对于孩子的教育无暇顾及的，效果自然会大打折扣。
2022.1.11
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