第二天手忙脚乱。连着四节课，还算稳得住。
上完课的感觉一片茫然，不知这堂课收到了几分效果？
谈到效果？如何去评价呢？
也许在处理学科的感情上，我做得有几分到位。一来弱化一些厌恶的纠结的东西，通过对个体自我的人性关注，释放一些敌意和紧张。
也许在教材处理上也有我的优势，依样画葫芦，虽然不太像，但还是获得一些感性的认识。
迷惑之下，我的心忐忑不安，误人子弟的事我绝不做，也做不来，以我的性情和价值理念，我真的在努力成为一个高效的教师，并且这份努力会有回报的！
敬畏之中，我不敢懈怠，那根神经绷着，我在摸索，我在探求，我在尝试用我自己的方式走走看，看着走……
老天，压力会有，反省过然，鼓励自己，踽踽前行。
好在有个声音不断在耳边想起:别怕，有我陪着！
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