每次上课都有一种困惑，老师在讲台上面对着一群人，眼里没有对知识的渴望，没有对课堂尊重的学生心里是什么样的感受？而我们又究竟是为了什么，坐在这个课堂里，当初花了一年甚至不止的时间，终于进入到法学院的知识课堂，心里却没有任何对法学知识的热爱和渴求。
如果认为这堂课没有价值，不如选择离开去看书分析案例。为什么要坐在座位上盯着手机看娱乐新闻，甚至戴着蓝牙耳机看电视剧呢？
我在课堂上观察到了这些异常的行为（我自己也正在这样做）。我试图去弄清楚，为什么会发生这样的现象？
目标感是很重要的，很多人坐在课堂上是因为课程表里有这节课，没有思考过我为什么坐在这里，这和我人生的目标有什么关系，如果你想成为一名检察官，那么检察文书这堂课就很重要。课堂上的内容倒是次要的，在上面讲授检察官反而是更重要的交流对象，是应当把握的资源。
如果你确定以后不会从事这方面的工作，也许是考公务员或者是当法务，乃至可以做咸鱼一条回去继承家业，OK可以不来没有关系，因为你知道自己想要什么，同时你也承担得起这个选择的后果。
我在反思自己，我坐在这里是为了什么？我想当一名律师，以后大概率是有和检查系统的人接触的机会的了解人员组成机构组成以及文书的，可是对我的从业是有一定的启蒙帮助的，但我还要再问自己一个问题，既然有用为什么你不认真听？为什么左边在玩手机看娱乐新闻，右边的iPad在看公众号推文？
我太着急了，我希望通过快速的看辉哥星球里这些在我看来对认知启发很大的文章来改变自己的思维层次，改变自己现实生活的窘境。
这难道不是陷入了稀缺陷阱吗？我只顾着对自己的未来职业焦虑，拼命的看着公众号文章，让我忽视了眼前这一节错过就不会再来的课程。我做了正确的决定了吗，稀缺确实改变了我的行为方式，但这令我沮丧。
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