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2-3岁探索事物与人的关系对孩子有什么用
孩子2岁后就逐渐探索物质的表面转向探索事和物的关系，自己与自己的关系，自己与他人的关系。比如说孩子不再关注瓶子的材质形状、而是去探索里面可以装什么东西，倒来倒去。
2岁后还有一个“执拗敏感期”，他们实际经验过少，身边物品行为与自己设想不一致就会发脾气。比如电梯一定要自己按，按不到就闹。书里提到要让孩子自己去尝试，家长等他发完脾气，再告诉他这事爸爸妈妈也没办法。
这次又重新看这个说法，觉得又合理又不太合理，教孩子面对现实可是他还小不会理解这些，按电梯就抱一下不就好了吗？二宝倒是几乎没执拗期，小时候大宝就特别固执，一定要按照秩序进行，不然就闹到不得了。
2-3岁孩子的想象力
2岁开始准确模仿，并加工改造。家长要提供儿童群里活动；上亲子班，提供丰富材料如泥土、搭建；大人适合陪伴并不干涉。要呵护孩子的想象力，不要说他们想的是假的不真实。
2-3情绪帮助
2岁开始对自己情绪表达有一定控制，注意孩子对家长情绪模仿，家庭氛围的创造对离别焦虑有帮助，偶尔哭闹也是情绪发泄。
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