引导导向
牛老师和张老师送小朋友排队到大门口外，待接孩子的家长把孩子都接走后回来到班里，仍然还是很激动很生气地给我说了一件事。
许朵的妈妈看到许朵的一面脸红些，就问许多：你的脸是谁打的？许朵说不出，她又问老师：老师，许朵的脸是谁打的？这脸都肿了！
牛老师有些无语。说：我来问问。牛老师蹲下来温和地跟许朵交流了一下。
牛老师说：今天给小朋友搁气了吗？她说：没有。牛老师又说：那今天有小朋友打你吗？她又说没有。
许朵妈说：那她脸咋肿了？牛老师说：那会不会是腮腺炎？她妈说：腮腺炎是先发热。牛老师说：你带她去医院看看。
家长的思想不正确，总是将孩子置身在受欺负的位置，或是置身在不安全的、受害者的位置。
就像上次仁煊的妈妈。给孩子读故事，故事里有谁扎谁，她就问在学校里有人扎你吗？他说有，问谁扎的，他说是老师。找啥扎的，找针扎的，问扎哪了，他摸摸手说扎手了。然后他打家长打电话问老师，问谁扎他孩子了。
老师说班里连针都没有，上哪儿找针找他。 老师也不可能用针去扎他呀。要是扎他他不哭吗？ 他不说吗？还等着你去问他吗？ 还不知道啥时候……
然后他妈才说是讲故事的时候说的……
无论什么时候说的，家长的引导也好，暗示也罢，全都缘于家长的内心，内心的观念、认识与不信任的疑惑。
无语。
心者，君主之官。
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