关于孩子
让他去画画，不想去。后来我才明白他害怕自己坚持不下来，没有自信。当时他需要的是理解与鼓励。让他在家自由自在，没有任何压力，有更多玩的时间也是一个原因。孩子不懂事，一切都悠着他，更是害了他。那天下午他去了，做得手工，他很高兴，尽管我看他做的花又瘦又高，说了他，也没有影响他的高兴。她坚持做了手工，方法没有完全掌握，所以做的花又瘦又高。我去后，最后老师又教了他，是沿着纸卷就会好一些。（随后再买些那样的纸重新做做，还是引导一下注意观察老师的模型，认真听老师是怎么做的，需要买，然后弄清楚他上课听讲有哪些地方听的不对----孩子的成长需要陪伴）
今天说让她打乒乓球锻炼身体，他不愿意，我比较生气。（怎么什么都不愿意学？为什么还羡慕那些什么都会的人呢？与其那样，为什么自己不去努力使自己成为有才的人呢？）
老师让在家画画，她画完后，让我看。我我看到他画得四不像，涂颜色涂的偷工减料，我当时真是后悔让他在那里上了三年学。当时的心情可想而知，狠狠地说了他一顿，他倒也老实了一会。现在想想，也是父母没有引导到位，三年来，在家画画的次数太少，不到5次吧。
他今天又问我明天上学的事，他说不想上。主要原因是没人和他玩。唉，他想让杨某和他玩，杨某有时爱和另外一人玩，只有另一人不去数上学时，他才完全和他玩。我不知道该如何帮助孩子。只是告诉她，你把杨某当成你唯一最好的朋友，他把你当成好朋友，但你不是他最好的朋友 你可以多交一些朋友。孩子没有说话。我又问他，明天上学能不能记住自己什么时候最高兴，要多让自己快乐，（我还应告诉他，快乐的小朋友，朋友多。）这个让孩子感觉没人玩的事，时常困扰着孩子，也困扰着我。（听老师说:这孩子比较…要一有人说我不和你玩，他就会不高兴。）
我在想是孩子不懂得交友的方法（在外面玩，他不观察就直接给别人说咱俩玩吧，别人不吭声或说不玩，他就认为别人不愿和他玩），是孩子想追求优秀的孩子，而自己又不是（这和平时他玩的太多有关，没有对孩子的幼儿园三年进行规划，小学六年再也不能这样了，对孩子的教育要有目的有规划，作为家长应该努力。这也不是我一个人的事）若在学校他不能从同伴里得到快乐，在家是不是该陪陪孩子让他快乐。可是，我想的更多的是让他躲学点东西，觉得我懂很多，不教他太可惜。现在想想教的前提是快乐，人际交往是前提。否则，影响课堂的学习，我教他那一点点也起不到什么作用。我们首先得相处好，打下与他人相处好的基础。
暑假需要让他上个预科班。
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