第一次的神态描写小练笔，整体情况一般。存在两个大问题：第一，学生大多写成了动作描写，并且都听得挺生动具体，动词用得很准确，但忽略了神态的描写；第二，有神态描写的都是笼统言之，都是用“……的表情”一言以蔽之。
针对这两个大问题，我要求他们重写、升格。以较典型的一篇为升格材料，从修改片段中的四个需要补充神态描写的地方。如图：
升格前
升格要求
黄晓玲
张丽晶
何洁英
黄玉梅
黄毅敏
何金蓉
林渟渟
黄日静
邓华生
第一次的神态描写小练笔，整体情况一般。存在两个大问题：第一，学生大多写成了动作描写，并且都听得挺生动具体，动词用得很准确，但忽略了神态的描写；第二，有神态描写的都是笼统言之，都是用“……的表情”一言以蔽之。
针对这两个大问题，我要求他们重写、升格。以较典型的一篇为升格材料，从修改片段中的四个需要补充神态描写的地方。如图：
升格前
升格要求
黄晓玲
张丽晶
何洁英
黄玉梅
黄毅敏
何金蓉
林渟渟
黄日静
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本文标题：神态描写之细节描写小练笔（二）
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