周五去弟弟家里看老妈，看到她不停的忙着做饭，收拾东西，本想和她聊天的，后面不知如和开口说话。也就自顾自的忙起来了。
老妈在厨师忙，我在客厅忙着学习听音频，偶尔老妈说一句话，我也没放在心上，隔着房间说话，有时候正的听不清楚，当老妈再次喊我的时候，我觉察到自己烦躁的情绪升起来了，一种被打扰的抱怨声音出来了，“干嘛在我做事情的时候和我说话呢？真烦人”讨厌妈妈不懂我，我愤愤地压抑着心中的这股气，然后关掉手机跑过去，听她唠叨两句，我的目的是去看看妈妈，我到了哪里却在忙自己的事，无聊的呆着让我心慌。吃完饭，配完小侄儿我便匆忙地回家了，我已经做过这件事情了，似乎觉得任务已经完成了。
看到我与妈妈的模式让我想到我与儿子的模式，虽然我会陪他，但是我有看见他吗？我有倾听到他吗？在陪伴他的过程中我有和他在一起吗？
从二岁小侄儿哪里我感知到了互动与陪伴
小侄儿今年两岁多，我在和他玩的过程中他及其的配合，我们玩躲猫猫，他把头靠在床上屁股撅起来，等待我找他，当我故意说“呀，乐乐在哪里呀”姑姑找不到，他麻溜地从床上跳下来跑到我的面前，奶声奶气地说：“姑姑乐乐在这里”。
孩子如此把你的话当话，即使你的一句玩笑话他也认真地对待。
后面陪了他玩几个游戏，我们配合的非常默契，原因在于，我听到他说的话，并且我与他真心互动。孩子的心都非常的透亮，陪伴乐乐的这段时间我受到了很多滋养。不是我陪他，是他在陪着我，滋养着我。
乐乐站在哪里放着屁，我闻到了一股臭味，问他乐乐想拉便便吗？他回答：“不要，不要”两岁多的孩子正喜欢说“不要，不要”。再问他想不想喝水，他还是说“不要，不要”。
这个时期的孩子，正处于自主权敏感期，你问他啥，他都是“不要”。
于是我问他：乐乐喜欢恐龙，乐乐肚子里有没有藏着恐龙下，让小屁屁把恐龙从屁股里救出来好吗？他点头说：好.
脱了裤子，他准备便便，由于他上火有些感冒，只要用力屁股就有些疼，所以他刚用力一般就缩回去了，他有些着急，我陪着他并告诉他不着急我们等一等。
当他爸爸在催促他快点拉便便的时候，他告诉爸爸，要等一等，小恐龙睡着了，我需要时间唤醒他们。
是的需要时间耐心等待一会。孩子很快懂得了。
我陪着她讲故事，陪着他午睡，睡着了也听到他喊“姑姑”。
从陪伴乐乐的过程中我感知到了接纳力的力量，不知不觉，我已经可以倾听，且共情到了孩子。听他说话，用他的世界的语音和他聊天。
在陪伴乐乐的这段时间里，我也看见了妈妈对我的那份爱与心疼，同时我看见了她局限的模式，她能够做到的就是一桌好吃的，再听妈妈说话，我听见了她话背后的意思，她需要被看见，被懂得，被理解，被尊重。岁月早已经把他内心的想说的话尘封起来了，她嘴巴里说出来的话都是一些无关紧要的，让你觉得很烦的唠叨话。
晚上我发微信给她，表达了我对他的爱并表达了今天去没有来得及和她好好聊聊，她委屈第回复，你那么忙哪有时间陪我聊。我听到了她的委屈雨渴望。
是什么让我们失去了与心链接，是自恋，是局限，是无知，当我们一次次剥开这个迷雾的时候，心边敞亮了，爱一直都在。
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