在家庭教育中，如果你和孩子的互动过程是“孩子满足你的期望和需求”，那带来最直接的影响力就是你把孩子当成价值实现的工具，孩子“属于”你，孩子会定义满足别人期望是他的价值感来源。
这其中存在一个风险因素就是，孩子本身能力并不能符合你的每次期望，他所做的仅仅是被在意被看到被定义与众不同，这也就意味着「绝对优秀」是可以被家长重视和在意的，同样，「绝对糟糕」亦是如此，当苛刻的特别优秀经历必然挫败后，绝对糟糕就会被触发，绝对糟糕同样可以得到重视和在意，后者成本更低，家长发现孩子不可控后，只会过度的重申期望尝试纠正孩子的那些“糟糕”，在上述的家长观念下，极其容易恶性循环。
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本文标题：【王老师每日家庭教育分享】
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