育儿日记-小姐姐教画画（2019.3.2）

今天周六，先生朋友的女儿来帮忙教大宝画画，她是上海工程技术大学专业学水彩的学生，不仅自己画得好，还教过一些小朋友绘画。

我们聊了一会，我才知道，原来在国外，速写和素描是一个英文单词，速写是比素描更基础的绘画基础。

所以第一节课，小樊教的就是速写。

小樊告诉大宝，既然学过素描，就应该尊重物体本身的样子，画得写实一些。速写是素描的基础，用速写去抓住物体形状的时候，应该用很干脆的线条，不要经常修改。

具体到一个个绘画物体上，小樊做了细致的指导。

她用手机搜索一些图片来给大宝讲解。

垂柳的枝干比较直，分叉较少，垂下的柳条多而浓密。应该把垂柳的分叉画得跟实际的垂柳一样，如果随意画枝干和柳条，就没有垂柳的柔弱感。

小樊看了大宝画的树，就说你平时画的大概都是生硬的树,树和树的感觉是完全不同的，大宝画惯了一种类型，突然画另一种类型，就难免会带有原先画树生硬的痕迹。

迎春花的小花是黄色的，花蕊颜色更深一些，疏密相间，花朵之间也是前后错位，有遮挡的，所以要画出花的层次感。另外，近处的迎春花，可以画的比较大，细致一些，远处的迎春花丛可以用点来表示。

小樊在指导大宝画人的时候，发现大宝缺乏抓住人体比例形状的经验，她经常画的是大头娃娃长腿女孩那些比例失调的卡通人物。一旦要按实际比例画人，大宝就犯了难，不知如何下笔了。

话不多说，还是放一下今天经过三个小时指导出来的画作吧。

这幅画的主题是《我爱你，春天》，也是大宝本周的命题作文。我是想将绘画与语文紧密结合起来。期待今晚大宝写出的作文，也能跟绘画一样出彩。

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大宝的作文还有很多问题，但写成这样，算紧扣了题意，结构也完整，比只求的作文要上了一个小台阶。

第一段，修饰夏天的成语“烈日炎炎”用词不当，很少有人会因为烈日而喜欢夏天。

第二段，描写竹林和柳树有些混乱，标点符号使用不当，断句错误。改成“在绿油油的柳树间穿梭，柳枝摇着绿色的辫子。”

第三段，燕子一般都单飞，或几只随意地飞，大雁才排成“人”字队形。

这反应了孩子写作文时，对描述是否合理这一点没有很强的概念，容易想到什么就写什么，而很少顾及合理性和逻辑性。