南开大学数学教育可能有院士，但没有数学教育家

       最近学习了《混沌学园》李善友教授的“一思维”，其中讲到了他自己是南开大学毕业的，学的是数学。

可以说南开大学是中国最好的大学前列吧！学了这么多年数学，当他到斯坦福大学选修了张首晟教授一个学期的课，结果说自己根本就没理解数学的本质。

这就好玩了，一个专门学数学的，学了这么多年，结果没有理解数学的本质。

还有更好玩的，就是他回到南开大学给师弟师妹们做报告，讲了他理解的数学的本质，结果师弟师妹们一脸懵。这说明中国的教育，辛苦刷题12年，根本就没有进入数学的门。

还有更更好玩的是，李善友教授在南开做报告，其中有院士也参加了报告。听到善友教授报告后，院士总结感受吧！说如果南开大学的数学专业同学，你们四年给李善友教授讲的数学的本质学到就没白学四年。这句话我个人理解是不是，李善友教授没做报告之前，同学们学习数学仅仅是学习数学知识而已呢？没有上升到数学哲学方面。

如果再追问的话就是南开大学数学教育是有院士，可以说是数学家，但一直没有数学教育家。

再追问一下，整个中国的数学教育应该说没有数学教育家。因为如果其他大学能够提出远超整个数学教育的认知，那么在整个数学教育界应该会争相学习的。这句话是模仿字节跳动张一鸣，张一鸣最担心的是他们没有远超同行的认知。

中国没有教育家，是因为他们没有认知到教育的本质。

最为巧合的是张一鸣竟然也是南开大学的。