只是为你，书写精彩

甚是感谢学校能给自己提供机会，也甚是庆幸自己来参加了这次全市小学道德与法治高效课堂教学模式研讨暨统编教科书培训。这是一次课堂教学研讨的盛会，也是一次师生精神的大餐。生机盎然的春天，柳绿桃红，五彩纷呈，各具魅力，恰如五位老师执教的课，各有各的风采。按捺激动的心情，静心品味，更是感叹执教教师：揽尽芳华，只为学生，书写精彩。

一、巧用绘本故事，精心设置问题，联系现实生活，层层情感提升

郭老师在《我们一起来挑战》一课中，用小鹰的绘本故事贯穿始终。郭老师不是简单的把一个故事讲完，让学生谈感受，而是依据故事情节，结合现实生活情境，合理划分为三个部分，层层精心设置问题，引导学生把自己的生活和小鹰的经历相融合，步步提升自己的情感认知。

第一部分，小鹰胆怯于第一次试飞。郭老师设问小鹰为什么不敢学飞，让学生代入自己生活中的第一次的感受。然后进一步让学生思考：不学行不行？现在学得怎么样了？通过这部分的交流，学生懂得了所有人都得面对第一次，只有敢于尝试，才能获得成功。

第二部分，小鹰第一次试飞失败了。郭老师设问：你想对失败的小鹰说些什么？你有失败的经历吗？通过这部分的交流，学生明白了没有任何事情是一帆风顺的，面对失败，我们唯有坚持。

第三部分，小鹰获得了成功，成为了翱翔天际的雄鹰。郭老师设问：小鹰此时可不可以停下挑战的脚步？学生交流后，教师播放了雄鹰涅槃重生的视频片段，以此设问：你选择做鹰还是雄鹰？通过这部分的交流，学生懂得了挑战无处不在，它伴随着我们的一生，勇敢接受每一次挑战，我们人生时时充满精彩；不接受挑战，就意味着接受平庸，衰老无为。至此学生对生命，生存，生活的认识得到了高度提升。之后，郭老师设置了情境辨析，通过交流，学生懂得有些挑战不可为，对成为勇于接受挑战的雄鹰有了辩证的更全面的认识。

只是为你，书写精彩

同样采用绘本故事的程老师则为我们提供了开拓教学资源的新思路：关注生活，观察生活，图绘生活，我们的教学资源如有源头活水。

二、利用课堂情境，巧设活动体验，真实感悟生活，化心动为行动

还是以郭老师执教的《我们一起来挑战》为例。郭老师在学生纷纷心动，愿成为一只翱翔蓝天的雄鹰之后，利用课堂教学的情境，设置了难度步步提升的现场活动体验，学生在一次次挑战中，不断增强迎接挑战的意识，提升迎接挑战的能力。第一次，郭老师鼓励学生和听课教师简单打招呼。第二次，郭老师要求学生能在打招呼时简单介绍自己。第三次郭老师要求学生能选择一位听课教师和她握手，展示小主人的热情。第四次，郭老师要求学生选择一位听课老师，与她热情拥抱，表达诚挚欢迎。第五次，郭老师要求学生能在听课区，和听课老师一起听课5分钟，让远道而来的客人感受到作为小主人的细心体贴。第六次，郭老师要求学生能邀请两位听课教师走上课堂，与学生一起上课，感受到回家般的亲切。在这一次次难度逐步提升的挑战中，学生对挑战的难度适应能力越来越强。在这真实的生活——一次次挑战中，学生在课堂上实现了由认知到践行的无缝衔接。

在活动体验环节，让我们受到深深震撼的还有程老师执教的《我能行》。程老师在本课教学中设置的活动是让学生代表把身上敞口盒里的乒乓球通过任意方式颠出来。以一分钟为限。在这次活动体验中，有一个小女孩一连尝试了四次，在同学的提示下，才终于完成了任务。我在听课的过程中，看着小女孩气喘吁吁，筋疲力尽的状态，非常担心她放弃，然而让我们所有人赞叹的是小女孩坚持了下来，独自在讲台上尝试了两次。当最后一个球跳出来的时候，全场响起来热烈的掌声。我想，在现场的每一个人，都会由此明白一个道理：只要坚持，我一定能行。

这样的活动体验与感悟是深刻的，难忘的，影响也必然是深远的，甚至它可能会影响到孩子的一生。当体验活动是真实的，与生活相融合的时候，这份体验才会是真实的，才会打动人的心灵，才能润物细无声。

三、巧用科学实验，化抽象为具体，展示见微知著，由一瞬见长远

倪老师在执教的《远离诱惑》一课中，精心设计了一个科学实验：一个装满水的矿泉水瓶，两头有盖子。上面一头打开，插入点燃的烟，下面一端打开，水向下流出，待流出到一定程度时，下端开口用餐巾纸捂住。片刻之后，瓶内盛满烟雾。取下餐巾纸，学生仔细观察，可以看到上面有黄色的污渍——这即是俗语所讲的烟油。这个实验由师生共同完成，学生亲见，学生的感触是非常大的。只是短短一瞬，就留下了这么明显的痕迹，如果长久吸烟，会对我们的肺部造成什么危害呢？答案不言自明，更遑论有教师更进一步的引导追问。实验很简单，但足见用心，教学效果也是显而易见的。

由此我感悟到：品德课堂是开放的，教师的思维也应该放开，博采众家之长，融会贯通，为我所用。

四、板书设计显巧心，动态变化有对比，感悟重点在心间

刘老师执教的《家人的爱》给我留下深刻印象的是精巧的板书。在师生逐步推进的活动，交流中，我们清晰地认识到：家庭的爱是点点滴滴的呵护，它在一餐一饭，一言一行中，是放手，是陪伴，是辛苦的付出，也是严厉的批评……与此同时，伴随着深情的话语，教师慢慢地用粉红色卡纸拼成的爱让整个家里逐渐充满温馨和幸福。而后，当教师把“爱”字拿掉时，爱的缺失是那样鲜明，那样让人不能忍耐。是啊，只有爱才能使家成为家。我想这是我们每位听课老师共同的感受。

只是为你，书写精彩

唯有专注，才能卓越。“弱水三千，只取一瓢饮”。本只为你能喜欢，却不想在课堂上绽放的是我们师生共同的精彩。这个春天带给我更多的希望，心甚满足！