这个周末，来到鄢陵花溪温泉酒店，开始第三期的心理健康培训。
记录收获：
父母在有知有觉的学习状态下，让孩子们不知不觉的去成长为我们喜欢的模样。
父母是一切的根源。
我们永远也给不了连我们自己都没有的东西去给到我们的孩子。
每一个人都有情绪，情绪影响我们的心理健康，生气的时候能快速地调整。 尽量不生气身体是有记忆的。
中小学生心理健康的标准：1、智力正常，胜任学习。2、认识自我，悦纳自我。3、接纳他人，善与人处。4、情绪稳定，心境良好。5、正视现实、接纳现实。6、应对挫折、意志健全。7、心理行为符合年龄特征。
懂是爱孩子的前提。
每一个孩子在成长过程中，需要生理营养，心理营养的双重滋养才能更健康的成长。
匮乏感是一种没有被满足的感觉。内心的匮乏感很强的人，贪欲很强。
别人对待我们的方式，在某种程度上是我们教会的。
我们有心吗？想入心的话，慢下来，静下来。一切言动，都要安详。十差九错，只为慌张。
我们家长、老师关注的是什么？我们的心在哪？ 身心合一。让心回来，让心安稳下来。
“心”和“理”
何为理？
理不是说一些永远正确的大道理，说一些永远正确的话，这些道理是入不了心的。
心理健康是人生最大的财富。混得风生水起的人，往往是积极且能量满满的人。
窗外诗意盎然，正适合给心脏松松土，允许空气和水的流动，生活才会有发芽、生长的心情。
荣格说：每个人都有两次生命，第一次是活给别人看的，第二次是活给自己的。第二次的生命常常是从四十岁开始。
荣格说：我们没有意识到的潜意识，就成了我们的命运。
关注自我，丰盈内在，一切向内求，一切想要的，内心是个宇宙，都能给。当下就是最好的时光。
有心之爱，是解决心理问题的根本之道！
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