成年人学习的目的，应该是追求更好的思维模型，而不是更多的知识。在一个落后的思维模型里，即使增加再多的信息增量，也只不过是低水平的重复。
——李善友
今天读到李善友教授的这句话，内心为之一颤。之前自己也读过一些书，但很多都没有什么印象了，想要再复述其中的道理或情节变得非常困难。别说思维模型了，连基本的知识都没有深刻学习和掌握。有时候内心的感受就像韩寒的那句话——懂了那么多道理，却依旧过不好这一生。真的是这样吗？知识、道理，真的对我们没有帮助吗？
众所周知，答案可定不是这样的。 追根溯源，中国文明的灵魂其实是士大夫文明，其价值观提现的是如何提高自我修养，自我超越。《大学》曰：正心，修身，齐家，治国，平天下。而士大夫文明的载体是科举制度，科举制度不仅帮助儒家的追随者塑造自身人格，而且提供他们发挥才能的平台。通过科举考试进入到政府为官，乃至社会最上层，从而学有所用，实现自我价值。今天商业社会高度发展，具有士大夫情怀的中国读书人，对于自身的存在及其价值理想往往更加困惑。那读书到底有什么用呢？
1、读书--提高自我认知
我不止一个地方看到"认知"这个词，认知水平也成了人与人最大的差别。所以很多名人、成功人士都在谈认知升级。猎豹移动的傅盛在得到上发表过一部认知升级三部曲，其中将人分为四部分：
大部分的人 以为自己都知道，自以为是 的认知状态；少部分人， 怀着空杯心态，开始丰富自己的认知；更少的人真正抓住了事情的规律，提升了自己的认知；极少的人通透万物，却永远保持空杯心态，到达认知的最高境界。
李笑来的专栏《通往财富自由之路》、《时间的朋友》等都是很好的提升自我认知的学习途径。一个人想要取得很好的改变，升级自己的操作系统非常重要，也是首要工作。否则认知不同，同样一件事情，也会呈现截然不同的效果。人和人比拼的，是对一件事情的理解和对行业的洞察。任何人一旦产生认知差别，就会做出完全不一样的决定，而这个决定往往就是在重要时刻改变我们命运的关键点。
读书，尤其是读经典的书，让我们与各个领域的高手建立直接对话。近距离的感知他们的观点，他们的认知，进而提升自我的认知。
2、学习--构建思维模型
查理芒格（巴菲特的老搭档），在演讲中曾说到：你所学的知识也会限制你的思维和行为，对于一个只有一把锤子的人来说，任何问题看起来都很像钉子。如何解决这个问题呢？芒格的答案是：当你拥有足够多的工具（锤子），你的偏见认知就会消失。
而读书，就是帮助我们拥有更多锤子的最佳途径。读书的范围，也不应该被局限。哲学、科学、管理学、心理学、物理学等，都可以广泛涉猎，建立一种跨学科的学习能力。并通过这种跨学科的学习，构建自己的思维模型。当我们面对困难，可以有不同的角度去理解和克服；面对大环境的变化，有更多的灵感和贯通的能力去沉着应对。
以下是李善友教授最近的书单，跨越了不同学科，难怪教授感慨：读书越多，越觉得自己无知。读书时间越长，越觉得时间不够用。 善友老师通过这种跨学科的大量阅读，不断构建和完善自己的认知思维模型。学科之间的思维碰撞，弥补了更多的知识盲点，同时也激发出更多的领悟和知识创新。
建立跨学科的学习能力
“我不是在看书，我是在看模型。” 李善友老师自己最后感叹到。
3、学以致用
学到的东西，只有去用了，才会发挥出其最大价值。读书也是一样，读书让我们懂得很多道理，提升我们的认知，让我们在关键选择和决策上做到理智和洞见。同时，读书也可以让我们习得各种各样的技能。这种技能能提高我们的工作效率，提升自己的多维竞争力，让我们的时间更值钱。
笑来老师曾在专栏里说过：学习能力是人生的作弊器，是我们获得成功的必备武器。 而学习能力分为三种、或三种境界：
1、能学会有人手把手教的东西；
2、能学会书本上所教会的技能；
3、能学会没有人能教授的技能。
很多人第1种境界都不见得掌握，更别谈2、3了。如果能学会第2种技能，想不成为高手都难了。如果有幸达到第3种境界，那就有如无师自通，能够预见未来的神力了。别说财富自由，精神自由都不在话下了！
学和用，有时候并不是独立、分开的。学到的，有硬技能，如琴棋书画，也有软技能，如：思维、思考能力。用，分为宏观和微观。宏观上，是一个个可以看到的行动，微观上可能就是对事物相比之前不同的认知。
查理芒格说过一句很经典的话：
想要得到某样东西的最好方法，就是让自己配得上它。
这里面也包含了深刻的经济学原理：一项有价值的资源，不管从一开始它的产权属于谁，最后这项资源都会流到最善于利用它、能最大化其价值的人手里。——科斯定律。
罗胖在其专栏里也说到："一个人成功，本质原因，是因为他周边的人都希望他成功"。
所以，我们只有通过不断的学习和践行，创造更多的价值，我们才会获得更多的资源，成就非凡的人生！
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