一篇文章说到新东方为鼓励学生背诵，举行比赛，奖品是100元钱，心想这个激励很好，我也可以效仿一下，但是拿出100元钱，我一心疼，二肝疼，但可以奖励其他的。
期末考试到来这前，张老师打印了33句在词汇、句型、话题方面都有针对性的句子，我就提前一周给学生说：“好好背诵，最后一节课我们比赛，奖品我出。” 最后一句我一定要说，得让学生看出我的重视和付出。
我还没想好比赛方式和流程，但，车到山前必有路。
终于，第二天就要举行比赛了。我开始想方法的问题，默写？听写？谁参与？
我脑子里一团浆糊，后悔没有早点考虑这个问题，还可以让学生更早地开始准备，奖品也是，早制定和告知，能早调动学生参与积极性。
还好，我在中午的时候，搜到一篇英语课文背诵比赛的文章，抽号选文章，班级推荐选手等等。我结合了我们班的情况，制定了好了比赛过程。
提前让科代表统计出小组参赛代表，后来发现重新换座位了，我没划组。高兴的是，仍然有5位同学参加比赛，都是女生。才艺表演者的名单没统计出，没人愿意参与吧。
第一个环节，自荐选手抽签排号，按顺序到讲台背诵，一人抽取5个纸条，每个纸条一句汉语，先念汉语，后背诵英语。黑板上已经让我们班字最好的学生画出评分表格，根据背诵句子个数、流利度、准确度打出分数，满分25分。
我在本子上打分，学生统计到黑板上。
最后，一等奖三名，分别是25分、23分、22分，各奖励大本子一个、水笔一支、牛轧糖一块。后来发现还剩很多糖，应该1人2块。
二等奖2名，是得20分和18分的同学，除了本子小点其他奖品一样。
我发奖品的时候，从高分到低分发的，发到最后一名同学时，我说“最后一名”， 其他同学齐声说：第五名。
是的，我该注意措辞和顺序，正式比赛都是最后发一等奖。
第二个环节，自由参赛环节。一开始学生积极性不高，还问能不能自己选择句子背诵，我说不能。现在反思一下，可以答应，自己选择的话背5句，3句及以上有一颗糖，5句另加一支笔。
最后是，只能抽取3个句子，背诵或翻译出至少1句，且无错误，1颗糖和一支笔；上讲台参与，一颗糖。
大部分同学只获得了1颗糖，一位同学全部是自己翻译的，还没一句正确的，但是想吃糖的意图很明显。
英语科代表获得了笔和糖。下课还问我要了2颗糖，看在她平时积极负责的态度上，我便给了她。其实应该主动给她的。
最后一个环节时才艺表演，不限形式，参与者2颗糖。刚才的第一名也参加了，唱了一首曲婉婷的“Everything in the world”, 声音最响亮悦耳，赢得了全班同学的掌声。还有刘义雷同学，唱了华晨宇的《山海经》，双手盖在嘴巴上唱的，要不盖着声音能把屋顶掀开。他的独树一帜虽让一些同学忍俊不禁，但我对他更多是欣赏和用心倾听。还有卓孟亚，几句经典歌词串烧，还走下讲台与小伙伴击掌，俨然一个明星的架势。卓春蕊唱了2首，英文和汉语各一首，就是没有放开嗓子，声音很低。
丁春仙先是说了一句英语：We will be confident by doing what we are afraid of. 她说她也不知道啥意思。我给她翻译了一下：我们将因为做自己畏惧的事情变得自信。接着，她也唱了一首歌。
倒数五个数，比赛结束，也快下课了，他们让我唱歌，五音不全的我拒绝了。
高二最后三节英文连排课，做题、讲题、比赛，有意义，也开心。
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