教学学习

       

教学学习

        今日上午去武馆，带了一节课，其实自己也不知道该教些什么，自己教的些内容，学生又不太能够接受，教太简单的又不知道该怎样教，教的让学生愿意练并有趣。

        上午看了陈教练上了一节课，这个班是有一定难度的（对我而言），面对基础有些不同、纪律有些散乱、有些有点调皮的学生，陈教练教的非常好。

      好在哪里呢？我认为：

1、纪律整顿好，学生有表现好的，如课前安排打扫卫生的、自习武术、在家复习的都得到了表扬，而面对服装不齐、迟到、课后没有复习、站不好、有不好小习惯的，都给予了一定的奖惩，初步形成了无规矩不成方圆，而当学生的面去奖惩容易形成舆论氛围，起到整顿纪律，杀鸡儆猴的作用，当学生得到奖惩后，让学生多表达谢谢，感谢教练的帮助指导。

        2、训练中的积分制

      训练中实行奖惩积分制，并要求学生随时记得奖罚量多少，没记住的加一百个素质等措施。奖罚积分制的评判标准有：学生有进步的、态度端正、达到相应的技术要求，用劲练都值得鼓励和表扬，可以减素质，而态度不够端正、不够努力、技术达不到讲的要点、没达到可以发展的程度，都给学生加身体素质，但教练说出的话定当是要做到的。

        3、融入些做人做事或知识

        讲一些学生感兴趣的介绍、如三路长拳的创编、分类，让学生加深了解，激发兴趣，讲一些武术谚语，对武术的理解等扩展学生视野。

        4、内容安排合理

        开始部分有热场、活跃气氛的练习，以调动学生的积极性，同一练习又有不同的练法和组织形式，同一练习又有不同的练习补充调节。课的编排有热场基本功、主体练习、集体或素质练习营造氛围。语言组织也非常的丰富，给予限定时间、抓最后几个、要求又比较的明确。总之，安排的内容又比较的适合学生，在学习后有安排一定的复习检查，这样安排确实非常的优秀。