昨天下午开始，女儿就跟我联系说，学校请她回去给学弟学妹们分享假期安排。但是给她的时间段刚好跟目前的机构课程重合。
我建议她跟学校老师沟通一下，看看能不能把分享时间往后延一个小时。
立刻被女儿拒绝了。质疑我怎么还能跟老师讨价还价，就算出去旅游的可能都得回来。真是把我看乐了。
在孩子心目中，老师说一不二，堪比天大。但是我依旧建议她把自己的情况跟学校老师反馈一下。能延后更好，不能的话，我们再想办法。
看她犹犹豫豫，我又问她想怎样。女儿说，上一半课，到点就走。后面的自己想办法补课。
我表示高中课程节奏快，自己要安排好，别因为缺课，影响后面的进度。另外，可以问问机构的老师，能不能补课。还有好几天，都问清楚了，我们再做最后的决定，看看怎么安排合适。
昨天晚上，女儿又跟我说，学校老师同意她晚15分钟去。我表示不着急，等第二天问问机构的老师，再回复。
女儿很不理解，就这样让学校的老师等着？我回答她，可以跟老师说一声，尽量协调，明天给回复。
今天一早，女儿又发消息给我说，机构的老师下午才能来。
孩子真的是把老师的话放在心上，对于结果，急得不行不行的。这都毕业了，还尽职尽责的担心。
我跟她说，还有好几天，来得及问清楚了再做决定。
中午，估计机构的老师还没来呢，女儿又给我发了一张截屏，很开心的说，学校老师通知他们了，可以根据自己的时间联系要去分享的班级班主任，班主任会根据能到校的时间，调整班级的安排。
皆大欢喜。
我跟女儿讲，这就是向上管理，要学会合理的表达自己的困难与诉求，这样才是平等互惠的合作模式。
全程我内心平静，无欲无求，感觉怎么都行怎么都好。看着女儿上蹿下跳、心急火燎、左右为难、不知所措、前怕狼后怕虎的。一副年轻人该有的样子和状态。
我就安静的陪着她，把她推到前面，请她自己在学校和机构老师间协调，自己经历事情的处理过程，自己体会过程中的心情变化，自己琢磨感受整个事情的处理逻辑。
我相信女儿经此事，关于人与人之间，尤其是与上级之间，会打开一些新的认知。
孩子一点一点成长。我看着、陪着，尽力做好辅助。与此同时，我何尝不是同步成长。
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