方向

方向，本意为东西南北中方位；喻意为人生的奋斗目标和理想追求。

方向，有同向逆向之分。志同道合，相向而行；南辕北辙，背道而驰。同向成语多是褒义，逆向成语偏贬义。

发展方向，变化方向，颇有战略预见魄力。具体教学发展方向而言，不同地区各有策重，略有不同。

有的地方，偏重教师的教学研究，研究课标，研究课题，丰富老师的理念，更新教学手段和方法。老师们都在每时每刻自我加压，与时俱进，不断学习。

有的地方，更进一步，教师做研究的同时，更注重研究学生，学生的兴趣，学生的思考，学生的创造；更注重课堂的改变，学生的改变以及课堂效果的改变。

有的地方，偏重教学有法，但无定法，百家争鸣，百花齐放。学无止境，学而不厌，学有所长，学以致用。

　中共中央、国务院近日印发《深化新时代教育评价改革总体方案》明确教育发展方向，教育评价指挥棒。强调扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。

这是每位教育者都应该把握好的方向！