我同桌的先生也在云大当老师，不过马上就要成为教授了。和他聊天，他先生的成长之路。一时觉得教授不是那么好当的！教授是怎么炼成的呢？
其实曾经我一直认为教授和老师没什么区别，都是教书的，但当我真正了解之后我发现教授就是教授，老师就是老师。小时候我们很崇拜老师，可能因为老师是一个班的老大所有同学都得听老师的，对老师，权威有天然的崇拜，可能那时我们还小吧。慢慢的我们长大，发现和小学老师的交集变得最小，和初高中老师交集次之，如果有机会的话，和大学教授交流的时间会多一些，为什么呢？因为大学教授知识更渊博，而很多老师停留在舒适区，对知识的渴望已经失去兴趣，满足自己的工作。得心应手重复着，我见过很多小学老师，过着稳定的生活偶尔学习一下，并不是一个终生学习者，因为他们面对的群体是小学生，不需要多少知识就可以应对，时间长了，大脑退化！在想学习就有难度。加上有了家庭注意力在孩子身上就不学习了，而如果你教越优秀的学生这些学生会反过来促进你去思考，这就是教学相长不断进步。真正的教授也就是这样的一群人，经过多年对科研的追求已经养成了良好的生活学习习惯，保持着每天看几篇论文，有很强大的学习能力，他们是终身学习者，我这个同桌的先生在云大教授，从研究生到博士后都是在韩国读的，那个年代去韩国其实会受到一些歧视加上语言不通，韩国导师又特别严格，每天要求看几篇论文。回国后成了一名大学老师，经过几年奋斗成为了教授，直到今天陪孩子睡了之后依然会定一个闹钟依然要求自己起来看几篇论文，设计实验，每天晚上到十二点，夫妻俩就在一张桌子上，安静的自己看自己的书，这个习惯一年365天，有300天都这样，9:30以后家里面只有打论文的键盘声和翻书的声音。家里静悄悄的，从来没有玩手机的习惯。每天早上六点起床做七点校车到呈贡校区，为什么要做这么早因为晚了觉得什么事都做不好，就这样一天又一天一年又一年，怎么可能不渊博，怎么可能不是教授呢？原来人与人之间差距就是这么产生的。有了自己主导思想。模型，并持续精进刻意练习，他已经不需要学习如何刻意练习，就已经开始再用刻意练习，他的操作系统和我们不一样，而我呢还在学习刻意练习的路上。他只是个例。我相信小包也是一样的，在自己专业领域认真研究，还有笑来老师，这个世界很大，人的生活方式也是五花八门。你选择什么样的生活方式养成什么样的习惯，这是你自己可以主动选择的，当然懂了这么多如果不去践行不去用也就相当于不懂了，我最记得就是当同桌谈到她先生唯一的遗憾就是在韩国七年学习能听懂能说韩语但一个韩语文字也不认识，而英语确实读听说写都是一流，我问为什么？她说，没办法啊，英语他得用啊，他参加的所有讲座学习都是用英语的！看来用是最好的老师，不用学英语。直接用英语吧！知识也是一样的只有用起来才是属于自己的，在加上适当的自律做一个终身学习者，成为教授也只是早完事！
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