一天的培训让我收获满满，聆听了张玉滚《用青春之火照亮山村的未来》，牛万社《做幸福教师把人字写工整》，王俊霞《山不过来我过去》，任明杰《和花朵一起绽放》。
张玉滚老师是教育路上的“挑山工”，是育人田里的“躬耕者”，是教师团队的“筑梦匠”，更是大山里的“守望者”。“滚石成玉，百炼成钢”。他用一根扁担挑起了孩子们的梦想，用自己的一腔情怀点亮了山村的希望。用自己的言行铺写了一曲“静下心来教书，潜下心来育人”的赞歌。
牛万社老师从小受大家的捐助上学，而他用自己的行动来报答曾经帮助过他的人们，真正的做到了“以爱传爱”的神圣使命。他从用双脚丈量人生的长度到用三轮车传播教育理念。他没有走出去，但他让更多的山村娃走了出去。他用心丈量，用爱坚守，诠释了大写人生。王俊霞老师用自己的成长历程，告诉我们目标是用来超越的，梦想是用来实现的。师德是底线，行为是带动传承，教育就是影响，就是带动就是传承教师在成就更好的自己的旅途中彰显师德，在带动教师学生和家长的实际行动中弘扬师风。
让我感受最深的是任明杰老师的报告，《和花朵一起绽放》。从一只狗，一只猫说起，说起他和学生们的点点滴滴，都说～会生活的人也会工作，爱学习的人爱生活。任老师就是会生活的人，他用图片，文字记录工作、生活中的点点滴滴，一边工作、生活，一遍享受工作、生活。
“智者在改变，庸者在埋怨”。他在生活中不抱怨，不埋怨，打理自己在学校的宿舍和厨房，学习修理电热锅，电烧壶，吹风机等等，学着蒸馍，包饺子，做鞋垫，袖头，学习剪纸，做书签，特别是为了拉进和学生们的距离，他对着墙壁学习打乒乓球，练习跳绳，打篮球……
“方法永远都比困难多”。教师是演员，要演好自己的角色，教师也是销售员，要把自己推销给学生，让学生喜欢你，信任你。在惩戒学生时用“堵-疏-引”的方法。要堵住错误的流向，指出正确的流向，堵不如疏，疏不如引。课余让孩子们学习用粉笔画画，带领孩子们上体育课。
“和孩子一起去打败问题，不是和问题一起打败孩子”。当孩子出现问题的时候，他就会通过讲故事给孩子们讲道理，让孩子们自己去悟道理，从而找到解决问题的办法。如在学生嘲笑别人的时候，他让学生学会心理换位，“如果是你家的小麦，你愿意让别人扔吗？”为了让孩子们养成良好的听讲习惯，他把学生们上课的表现拍成视频，让孩子们观看，观察对比，让学生自己总结出学习习惯影响学习效率。
爱花之人不摘花，喜欢花的人才摘花，喜欢是想要从对方那里索取，而爱则是心甘情愿为对方付出。任老师用自己的实际行动诠释了什么是“教师对学生的爱”。
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