如果你有一个妹妹，有一个喜欢到处乱扔东西，衣服不好好叠，学习文具到处乱放的妹妹，你要怎么办？正常情况下作为长辈当然是有教导义务，教训他要好好摆放物品，课本的归到课本区域书桌上，衣服的归到服装区域衣橱里，被子属于床叠叠好规整在角落。
这些话语说了不下十来遍，小姑娘听过算过恩恩被说之后不耐烦了，做一做，平常情况下依旧我行我素。反正又不能拿她怎么样。
直到最近查看他的学习，发觉有很多的点是因为基础工作没有做好，导致做错。想来这些问题和房间凌乱出自同一个原因，基础工作没有做好。
看他也有改变的意愿，但他的生活习惯已经形成了趋势，想要改变有一定阻力，在通过日常的训诫劝阻方式效果已经不强，她对此已经有9价免疫力。
人们喜欢听故事，而不喜欢听大道理。换位思考，谁都不喜欢做错的时候被训诫。这是最近《故事力》里学到的道理。
所以改变方法想了另一种引导方式，傍晚吃完饭之后闲着无事，和他说要不要打会羽毛球，正好也锻炼锻炼。
边打边聊天，约摸10来分钟后微微出汗，两个人也有些累，边聊边走回家，喝着冰可乐教他如何打羽毛球，就说起了之前我被虐的故事。
哥哥大一打羽毛球时，总是被虐的很惨，被对手左右支招，一会儿跑到场地最左边，一会儿被他把球打到最右边，气喘吁吁东奔西跑。而对手却能很淡定的在场地中间小幅跑圈，一开始总是很纳闷，为什么我被别人吊着球各种乱跑，而我却不能？事后询问同学。
他说，你就不能打完球之后回到场地中间吗？每次你回完球之后就待在原地不怎么动了，那我肯定是打另一边方向呀。
说的好有道理，讪讪一笑，对啊，回击对方的球之后，赶快回到场地中间，迎接对方下一个球，这不是最基础的常识吗？就那么两三步路跑回场地中间，就可以避免被对手左右支球。你说这不是常识，不是最基础的动作是什么，但之前没有做的后果就显现出来，多跑了对手两倍的路程还没有赢球。
这时候看着转头看听我故事的妹妹。也顺口说道，那么除了打球需要做基础工作之外，还有什么需要做呢？你把桌子收拾好，做作业效率是不是能更快，更早做完你也能早点玩游戏。房间收拾好也能更轻松。
小姑娘听完之后若有所思，这一次是真的听进去了，回到家之后开始收拾。但仅仅于此真的够了吗？一个故事触动力达到了，但持久力不一定有。
日后辅导他，监督他，让他一直保持整理的习惯，做下去，想来新习惯会替换旧习惯。
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