下午德育处熊主任召开紧急动员会议，让初中部班主任设计一堂生命教育主题班会课，会有专门人员来录像。
这样的苦差，当然没人愿意认领。我根本就没打开文件去看，甚至在他今天说这个事情后，还不知道文件发在哪个群里。
熊主任当然是去陈述参加活动的必要性了，比如班主任应该抓住机会多锻炼，再比如街道要求九年制一贯学校的小学部和初中部必须各出一个作品，而初中部至今无人接受任务，这会让学校在整个街道都很难堪。
谁在乎呢？这勉强活命的工作状态已经让我们不想所谓成长锻炼，更不想去考虑学校处境。
办公室所有人都低着头扒拉着手机。我能感受到熊主任犀利的眼神一个一个扫过去，而无人去迎接他的目光。
一片死寂。无言的尴尬。
熊主任接着说，既然没人认领任务，那就初中部所有班主任每人出一个视频，再择优参赛。
看我们还是没有反应，他接着补充。
没关系的，只要出一个作品参赛，哪怕不获奖也没关系的。
我不管，只要没点名到自己头上，绝对不接任务。看他能点谁，凭什么点他？大概这是所有人的心声。
又是死寂。我甚至不敢抬头去看周围的同事。什么叫这份尴尬能抠出一座高楼来？这就是。
最终，我还是受不了这份诡异的气氛，弱弱说了句，那我来吧。
既然无人干，那我来吧。
反正我本周的公开课因为片区教研而取消了，用一周的时间准备，应该可以。
并且，我去参赛不能保证自己能取一个好名字，只要参加就可以。
奔着完成而去，奔着解放大家而去，也奔着挑战自我而去。就这样，我下周一要录制生命健康主题班会。
紧锣密鼓地找资料，寻找灵感，设计学案，做好PPT。4月12号在701班第一次磨课，发现自己只进行了第一个环节。原因是学生的表达欲很强烈，我让他们尽情说，因此时间不够。
第二个原因是我做了一份学案，学案也需要写文字，进行得会比较慢。今晚嘉玲提醒我可以提前给学生做，上课的时候补充，就可以留下充足的时间给学生课堂互动和分享。所以4月13号再借705班磨课。
本来想着既然最后录像课要剪辑，哪怕时间没调控好也算了，可是经由嘉玲建议和鼓励，我还是决定再上一次。
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