我还特别喜欢我的语文老师，她长得美，又很优雅，操着一口流利的普通话，带着点京腔。
她上课喜欢走到同学们的中间来，她身材修长，步履轻盈，每次经过我身边时可以嗅到她身上淡淡的茉莉花香气。她讲课时偶尔讲至兴处，会像孩子般天真地笑起来，几缕头发垂落在她的嘴角上，她就用小指头轻巧地勾一下，那个动作美极了。
她的眼睛最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眸子，那双眼中的光能射进我的心里，开出美丽的花来，让我有一种无比振奋的力量。
同学们都喜欢上她的课。
因为我小时生活在北京，自带些北京口音，比我那群操着一口地道东北话的同学发音能好听一些，语文老师便每学一篇课文都让我来先给大家朗诵一遍。
开始的时候我很害怕读不好，就偷偷地事先练习几遍，后来越读越熟，竟然也能读得声情并茂、抑扬顿挫、字正腔圆了，同学们和老师都越来越喜欢，变成一种享受了。
因为这个，我的语文成绩遥遥领先，为我后来学文科打下了坚实的基础。
我的记忆也变得突如其来的好，英语单词记得超快，发音也很标准，甚至一度我曾梦想着将来要当个口语翻译。
老师会助长学生的士气，会彻底改变一个孩子的行为和做事态度，马老师和语文老师让我从蠢笨得一塌糊涂的“傻大个”、“缺心眼”，很快变成一个聪明、自信、活泼的尖子生，我轻而易举地以优异的成绩考取了重点高中。
之前那几个上了实验班整天在我面前显摆的女同学都没有我的成绩好，我终于恨恨地扬眉吐气了一把。
鼓励和批评虽仅两字之差，但在一个孩子身上所起的作用却截然不同，鼓励带来的是自信、快乐和努力，而批评的后面就是自卑、沮丧和颓败，孩子的一生会被老师给塑造出的这种性格所左右，而他的命运可能前程似锦也可能一败涂地。
从此我的学习生涯一路高歌。
那时，姐姐们一水地上了外地大学，因为她们骨子里的这个坚定信念，一定要离开这个偏僻的小县城，离开这个家，离开母亲，走得越远越好，她们都被这种强烈的信念牢牢地支撑着。
所以我们家每个女孩子都经历过坐在冰冷的厨房里披着大棉袄，戴着棉帽子，手脚冻到没有知觉依然苦读到深夜的情景，每个人都是这么一步一步熬过来的。
除了我们的弟弟。
即便这样，我们还要不停地接受母亲的谩骂和惩罚，就这样度过了我们的学生时代。
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