2016年的12月，我參加要價人民幣12,990元的線上全棧營課程，學習用Rails架站；100天後，我跟超過一半的同學，不但完成課程，還成功的架設一個自己的購物網站。
相比我參加過的其他國內或國外的線上課程，課程進行到一半就有超過一半的人放棄，完成課程而且還自己操作過的往往連一成都不到（一想到Gmail郵箱中，無數的課程進度提醒郵件就覺得汗顏）。這是怎麼做到的呢？讓我從學員的角度回顧『做為學員，我是怎麼被設計的』。
一：過去的課程設計
傳統線上課程的核心就是講師講解，有的講師講起來還動輒兩個小時，對聽眾的注意力實在是強大的考驗。在Coursera流行後有了很大的改變，以我用來複習機率概念的可汗學院來說、特色有：
- 長度：每個單元最長15分鐘，講師邊講、邊畫黑板。螢幕主要聚焦在黑板上
- 互動：每個單元結束後有小測驗，過關才能看下一回合
或者是主推程式語言教授的Codecamy， 我在上面學過SQL，用到的招數則有
- 長度：課程有幾個大單元組成，每一個大單元又有十來個小單元，每個小單元講解長度不到三分鐘
- 互動：每個講解後都有練習題，練習題寫錯了會有自動提示，看不懂提示的話還可以付費問人
- 獎勵：每學會一個課程（大約要專注半天左右），就有一個勳章可以讓你轉貼到臉書上面
二：全棧營的課程設計
一開始，我也不相信沒有基礎的人可以靠線上課程學會架站，這比複習機率、自學SQL要複雜得多。但是有好幾個比我忙碌一百倍的醫生跟南台首富都跳下來學了，他們找不出時間練習的風險比我高多了。與其羨慕別人什麼都學得會，不如試試自己能學到哪個程度，於是我就跟著報名了。
全棧營的課程設計包含了『教學演示、直播、互動、比賽』
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教學演示：
有三大塊，包含課前預習、個人網站架設、購物網站架設。設計上跟Codecamy很像，就是幾個大單元、每個單元內有概念講解、小測驗、小練習。每個單元結束後有功課。 -
直播：
全盛時期每週有兩次一小時左右的直播，直播的主題包含『學後應用、學習技巧、疑難解答』。學後應用：全棧營創辦人Xdite跟首席助教們用各種角度講 ”我克服了哪些困難，成為今天的A咖，大牛（厲害的人）“。學習技巧：包含CSS自學的做法、Git Commit 怎麼寫、Stackoverflow 還有Github怎麼使用等等。疑難解答：由於學員遍佈世界各地（不誇張，真的有北美、紐澳的學員），大家上課時間不固定，遇到問題的時候未必總是有人可以問。所以在直播一次把大家寫作業時最常遇到的各種難題，一次講清楚。 -
互動：
我自己上線上課程最容易發生的就是『一開始信心滿滿，開始上課後覺得無趣、開始練習後覺得太難，最後就放下課程想等到有空再上，然後就沒有然後了』，而全棧營最厲害的就是Online to Offline 陸海空全面佔領你的注意力，讓你沒有機會跟藉口逃離。使用的工具包含『Slack、微信、線下聚會』
3.1. Slack：
就像Codecamy 的付費服務一樣，全棧營用slack 提供線上debug。每天十二小時的助教服務，小班教學，每個助教只處理二十個左右的學員。不但鼓勵學員在作業有任何問題時，就把Code 貼出來讓助教幫你除錯；也鼓勵同學們互相除錯，做得最好的學員，會獲得其他學員英雄般的待遇。有人整天在線上捕獲其他學員的錯誤，改越多錯，就越知道人們學習時候可能在哪裡犯錯。
3.2 微信：
有次我參加的活動臨時更改地點。主辦單位已經在臉書社團置頂、寄Email 通知、發簡訊、打電話通知，等於用盡各種方法了；但當天還是有人跑去原定地點。當跑錯地點的人回到正確地點時，我看到他們有點想抱怨。但主辦方委屈又理直氣壯的說『我已經在各種地方公告了餔拉餔拉餔拉』，那時候我想的是： 一定有更好的做法，提高通知成功率
微信跟Line 一樣，有主動提醒群組新訊息的功能。全棧營鼓勵地理距離相近的同學們組成微信群，互吐學習苦水之外，大家也會互相提醒『直播要開始了』『本週課程公佈了』等等。不但最大程度避免訊息漏球、更降低學員掉隊逃跑的可能性：你手機上能有多少app，每一個都有人提醒你『回來上課吧～』
3.3 聚會：
Meet up 是聚會寫作業。除了線上課程、直播、答疑、聊天之外，還鼓勵同學們週末出門聚會寫作業：進度領先的人可以感受到自己有多厲害，進度落後的人可以趕一點進度，不至於落後太多就崩潰放棄。
再說，都當面看到同學了，多少會聊點你在做什麼，為什麼要上這門課，上了之後有什麼改變，之後想做什麼等等等的話題。再加上鼓勵不同區的人把小區Meet up的紀錄上網，有分區競賽的感覺：北京的同學都 Meet Up 好幾次了，我們台南不能落後！
還有，助教們會不定期的出現在聚會中，有種『捕獲珍稀寶可夢』的樂趣，助教再當場提點一些同學們解不出來的小難題，大家簡直高興到要飛上天了，又會把結果貼上網，讓其他區域羨慕嫉妒恨。於是大家就更熱愛Meet up 了。
- 比賽：
以上方法的效益是讓學員不放棄不掉隊，但若只是依樣畫葫蘆的練十次課程，離可以自己架站還遠得很。需要用自己的思考與創意重組兩次，才能活化大腦，把練過的東西學進去，這是為什麼有兩次比賽。
4.1 個人競賽： 只要把課堂上學過的換個圖案或名字，就達到最低標準。但是硬是有同學會超過最低標準許多許多，讓你不自覺起了有為者亦若是的心理。
全棧校方鼓勵同學把自己怎麼做的都拆解出來，寫成教材供其他人模仿。由於比賽採取投票制，如果有兩個人的網站水準相差無幾，但其中一個人曾經大量回答他人的問題、寫教材供人學習，那用投票回饋他的人就會更多一些。
4.2 團體競賽： 一定要兩人組隊才能參賽，讓人學習分工、寫紀錄等等概念。我在這次比賽完全掉隊，因為考驗的不只是自己的投入，還包含跟網友的默契以及如何策動還不熟的網友跟你有一樣的投入。這難度太高，我十分欽佩那幾個跨越海岸合作的小組。
小結： 如果說傳統的線上課程像函授學校，全棧營則打造了一個100天的“虛擬住校”，在住校過程中，跟近百名不同背景、不同身份、不同區域的同學一起自我挑戰，最大的收穫就是讓我再次感受：人類的潛能無窮，只看你怎麼激發自己。
三：打造一個線上學習環境
從當學員的經驗，我認為打造線上課程的要包含這些元素與工具『目標、練習、注意力』
目標： 我上過一門Coresera 的分析課，重頭戲之一就是訪談幾位線上分析師。而全棧營的做法包含課前、課中、課後，讓你在被動跟主動的狀態下，想起學習初衷
練習： 一直讓學員動手。不管是給這堂課評分、幫同學投票、寫Code、寫紀錄給合作夥伴看，而其他課程也包含了『由淺入深的練習題、錯了有人可以問、練習完可以炫耀』等等元素
注意力： 從電腦到手機，進駐學員最常用的前三種app上面、甚至要求學員下載至少一個課程專屬app。
聽說一般線上課程的完成率不到兩成，全棧營則超過一半。下次我想購買線上課程時，除了講師的好壞外，我還未用上面提到的標準檢視課程設計，事前猜猜我完成課程的機率到底有多高。也會試著用這些方法自我設計、『解決』我信箱中堆積如山的課程_
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