1014【学习动力引导师】学习笔记
今天是高级课程的答疑，李老师回答了15个问题，连麦了两位妈妈，答疑的问题基本都是围绕着如何提升妈妈的能力状态，去托举孩子，激发孩子的学习动力。
【学习新知】：
1、情绪波动是小孩的状态，要用成人的思维理性、坦然地处理问题。
2、情绪没有好坏之分，只分为积极情绪、消极情绪，面对积极情绪要及时鼓掌肯定，面对消极情绪要包容，允许它存在。
3、孩子难过、愤怒、沮丧时，妈妈要淡定从容，定下来，放下期待，把所学的东西转化出去。
4、及时回应句式：哦，我明白了！谢谢你！原来是这样，我今天又学到了。
【觉察思考】：我家弟弟今年7岁半，上二年级，孩子性格活波开朗，学习能力不错，就是上课纪律不好，专注力不够，喜欢和同学说话，或者自己玩。今天又被老师投诉上课讲话。放学回到家，看到孩子有点情绪，抱了抱孩子问发生了什么事。孩子如实告诉我被老师批评了。其实当老师打电话给我时，我是不舒服的、受伤的。和孩子聊天时我已经平静了。我问孩子，因为纪律的问题被老师批评时，你是什么感觉呀？孩子说“不舒服，尴尬”，“你觉得老师为什么会批评呢？”“要我好好听讲。”“你看到没，老师是喜欢你的，希望你能好好听讲，越来越好”。最后后面我还跟孩子约定每天纪律好奖励一枚奖励币，集满50个，满足一个心愿。
整个过程，我保持了平和淡定，也给予孩子爱和支持，和他一起想办法去解决问题。
【行动计划】：给自己肯定，给孩子夸夸贴
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