《吉田医生哈佛求学》这本书，早几年间就有朋友分享了。直到这个暑假，我得空拜读。读完，除了被吉田医生的坚持、毅力所感动，书中提到的几点学习方法，我觉得很值得和大家分享。
01 预习比复习更重要。
吉田医生初到美国，留学期间，遇到了很多困难，生活上学业上的，学业上的。
比如孩子们的入托费、保险费，都超出了她当初的预算。但是吉田医生都一一寻找相关部门，想了一些方法，最终解决了。
学业上，最大的困难就是上课听不懂，因为吉田医生是日本人，而老师上课是语速非常快的英文，还有很多医学专业词汇。有一次老师布置课后作业，要求学生们写三页论文，吉田医生听成了写三行……
在哈佛求学期间，吉田医生比大学时更用功，但她仍然觉得吃力。
她很苦恼，跟不上，怎么办？
吉田医生想起，她在初中时，参加过一期补习班，老师总是和学生强调：预习有时候比复习更重要！
如果先预习一下课程，那上课时这样的时刻就比较多：啊，这个地方我懂了！这样的感觉，不仅增强了学习信心，对学科的兴趣也有了。
哈佛大学老师上课用的资料或者换幻灯片都提前发送到网上，吉田医生尽量每次都提前预习这些内容，提前做好老师布置的作业。
复习的作用也很重要。哈佛大学网站主页上都有每节课的录像，学生可以随时观看回顾学习内容。
所以，成绩不好的孩子，哪是你们成绩差，智商低，扪心自问，你的预习功课做得怎样？你及时反复复习了么？
02 不断夸赞的作战计划，消除不懂的地方。
吉田医生在哈佛大学求学时，上课听不懂老师讲的英文，她就用字母记下大概的发音，下课后去问同学或者老师，当时这个地方她听到的是什么，实际是什么？
吉田医生不仅在学习上不懂就问，在工作方面，也是不懂就向别人求教，从来不留下疑问。
想想我做学生的时候的一些表现，有时会害怕询问老师，怕老师说这个都不会啊，真笨。觉得自己特没面子。
一方面是老师做法不对，另一方面，还是自己太浅薄了：面子值几个钱呢？学到真正的本领才重要呢！而且，学生就是要有疑问啊，要不还做学生干嘛？
吉田医生在学习中遇到这么多困难，还能保持强烈的求知欲，也是因为美国的“夸张的赞扬”的风气。多亏了这种风气，她才保持了持续的学习动力。
比如某次研讨会，医生只提出了一些基础的问题，老师却赞扬说：谢谢你提出了一个出色的问题。
医生听到夸赞，感觉特别好，好像自己做出了一些贡献。只是提出问题，就能获得赞美——这也使她的学习状态越来越好。
这一点，我在孩子的英语外教课中也感受到了。每一次，不管问题回答得正确与否，老师都会夸赞一下她，孩子学习英语的积极性也越来越高！
小结：
学习一定一定要先预习，复习千万别忘记；
家长和老师要多多鼓励孩子！
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