小路是班上一个很安静的女生，胆小不惜自虐，平时话不多，问什么半天都憋不出一个答案，这样一个女生就一直在班里安安静静地带着，很难被人注意，存在感也不强。课堂上几乎没举过手，作业能按完成，在我看来，她就像班里的潜伏者，默默的、悄悄的……
那次体育课后，一群女生兴冲冲地涌进我办公室，其中带头的小叶班长迫不及待地说了起来：老师，刚体育课上小路哭了。“哦，怎么回事？”我有些疑惑，这还是第一次听到从同学们口中说小路的事情，平时那么乖巧的小路怎么会哭了呢？追问之下才知道，原来体育课上老师要求女生们相互组队玩游戏，平时玩得好的早就成群结队，由于不限人数，女生们都是关系比较好的扎堆或者是自己主动找别人组队，只有小路，自己一个人默默地待着，等到组队时间结束，全班只有她一个人落单。看到没人愿意和自己组队，小路的眼泪瞬间就下来了。还好班长马上过去安慰了她并邀请她一起加入队伍，可小路却不愿意了，一直别扭着，直到下课也是独自一人，默默地落泪。
了解事情始末，我不禁对小路有些心疼。其实我去过小路家里家访，印象中那天小路特别开心，一路叽叽喳喳说个不停，这也是我第一次看到小路这么活跃的一面了。我跟着小路一直坐公交去了她家。家里环境毕竟简陋，爸爸妈妈忙于工作都还没下班，与小路交谈中，知道了爸爸的脾气比较急躁，而小路又是个慢性子，每回爸爸辅导作业总是会发脾气，有时发起狠来还会踢小路两脚，至于大声吼更是家常便饭，我想小路的性格这样也是跟爸爸的教育有关吧！
我问小路：“小路，那你一般做完作业会玩些什么呢？”
听我这么一问，小路的眼神瞬间暗淡下来，她低下头嗫嚅道：“没玩什么，我一般做完作业就十点多了，然后爸爸就让我赶紧去睡觉了。”
我一听，更心疼这孩子了。
等小路爸爸回来，我与孩子爸爸聊了孩子的情况，其实孩子爸爸也非常关心孩子，就是爸爸的性格太急躁了，而且爸爸对小路的期望还挺高，而小路一直都是沉默以对，其实小路的成绩还不错，就是写字太慢了，以致于一到正式考试时孩子根本就写不完试卷，大片的空白，我一度也非常头疼，没想到小路在家是这样的情况，瞬间我也理解了小路。
我与小路爸爸分析了小路的情况并给出了一些建议，爸爸对待孩子的方式还是比较粗暴，可以让妈妈来辅导作业，爸爸可以多带孩子读读书，多锻炼一下，孩子会更开心。
那次之后，小路明显与我亲近起来，见到我也会低声打招呼了，要知道在以前小路只会低头假装没看见，而且小路还会偷偷折纸送给我，我也渐渐地走近了孩子的心。
可这次的组队事件是我没想到的，因为班上大部分女生都比较乖巧，不存在排斥冷落某个同学的现象，了解一番情况后才得知，原来是小路从来不会主动去找同学，大家也不知道她愿不愿意，也不大敢接近她。我一开始并没有立马找小路聊，而是在放学后找了个理由让小路留下了下来。
我直奔主题：小路，听说刚刚体育课上你哭了，可以跟老师说说怎么回事吗？
小路摇了摇头，不愿意说：没什么。
我知道这孩子不会轻易开口，于是轻轻搂了搂孩子的肩膀：现在不愿意说没关系，你可以把她写到今天的日记了，心里有事一定要说出来，不要自己一个人憋着，你知道的，老师一定会帮助你的。
孩子若有所思地点点头，回家了。
果不其然，第二天孩子交上来的日记写出了她的心里想法。其实她自己很想和同学们玩在一起，就是不好意思开口，看着大家都能玩在一起，她的心里也很难受。
我在孩子日记本里回复了一长段，安抚了孩子，但我知道这远远不够，于是我找到了班上热情开朗的几个女生，首先询问了她们对小路的看法，得知这几个孩子都很想走近小路，我就安排她们几个成为一个学习小组，平时有什么让她们多主动带一下小路，就这样，我发现小路的身边多了几个女生，偶尔课间进班都能看到小路和几个女生在走廊聊天，我心里还是为小路感到高兴。
每个班上可能都有几个这样的沉默着，他们不调皮，他们成绩也并不优异，就是班里的中等生，这样的学生很容易被老师忽略，其实他们的心里也在呐喊，他们也很希望老师多点关注他，同学们多点看到自己，这也让我开始反省，并开始关注这容易被忽略的群体。
每个孩子的成长都离不开老师的引导和呵护，希望一路同行，孩子的成长路上虽有云雾，但作为孩子的班主任，我能为他们拨开云雾见青天。
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