期中考试成绩出来了,大部分学生的成绩都在意料之中的,但有一个学生的成绩却在让我非常意外。
她叫婷婷,是一名留守儿童,学习习惯非常不好,整节课基本上不看黑板,作业从没有一次认真完成过。开学的第一周我几乎每节课都批评她,不过不起一点作用。与以前教她的安老师沟通后,我才知道:这个孩子除了学习习惯不好外,心理上也有些问题。之后,我便找她聊天,询问她家里的情况,学习上有什么帮助等等。对于她的一些不好的习惯,我有以前的批评换成了鼓励,渐渐的我发现她有进步了,值日的时候最早到,课堂上还会专心听一会儿,也开始认真写作业了。考试前,我给她语文定的目标是及格。没想到她竟考了八十分,表扬她的时候,我看到她脸上露出了难得的笑容,此刻我体会到了作为教师的幸福。
每一个孩子都有进步的契机,抓住了契机就拿到了孩子进步的钥匙。问题学生更是如此!他们也渴望进步,渴望得到老师、同学、家长的认可,只是他们长时间养成的坏习惯是很难一下改变的。我们必须对他们有耐心,对他们要心平气和,要摘下“有色眼镜”去呵护他们,少一些指责,多一些鼓励,给他们时间去改错、去转变、去努力、去成长。
相信只要我们愿意——给他们时间,陪他们成长!就一定会等到这些迟开的花朵绽放的时刻。
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