期中考试成绩出来了，大部分学生的成绩都在意料之中的，但有一个学生的成绩却在让我非常意外。
她叫婷婷，是一名留守儿童，学习习惯非常不好，整节课基本上不看黑板，作业从没有一次认真完成过。开学的第一周我几乎每节课都批评她，不过不起一点作用。与以前教她的安老师沟通后，我才知道：这个孩子除了学习习惯不好外，心理上也有些问题。之后，我便找她聊天，询问她家里的情况，学习上有什么帮助等等。对于她的一些不好的习惯，我有以前的批评换成了鼓励，渐渐的我发现她有进步了，值日的时候最早到，课堂上还会专心听一会儿，也开始认真写作业了。考试前，我给她语文定的目标是及格。没想到她竟考了八十分，表扬她的时候，我看到她脸上露出了难得的笑容，此刻我体会到了作为教师的幸福。
每一个孩子都有进步的契机，抓住了契机就拿到了孩子进步的钥匙。问题学生更是如此！他们也渴望进步，渴望得到老师、同学、家长的认可，只是他们长时间养成的坏习惯是很难一下改变的。我们必须对他们有耐心，对他们要心平气和，要摘下“有色眼镜”去呵护他们，少一些指责，多一些鼓励，给他们时间去改错、去转变、去努力、去成长。
相信只要我们愿意——给他们时间，陪他们成长！就一定会等到这些迟开的花朵绽放的时刻。
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