荣誉之争

今天，听到了两个学校的老师，为争荣誉而发生的不愉快的事情。

镇文教室给每个中心校一个“最美乡村教师”的指标，这个算是行政奖励，对评副高级职称有用。我们镇规定，教龄满25年的一级教师，晋升副高级职称，需要有县级以上行政奖励和县级以上优质课，二者必须都有，才有评职称的资格。今年好几个老师，都是因为没有行政奖励而错失参评机会，所以，这个荣誉是至关重要的。

学校一的做法是按照教学成绩评比。上学期共进行了两次考试，参考这两次成绩，孟老师两次成绩都是全镇第一，学校召开全体教师会议，宣布评定标准，提出孟老师应该得这个荣誉，问老师们有没有意见，沉默十几秒没有人提出异议，校长宣布这个荣誉给孟老师。可会后，49岁和47岁的老师分别找到校长，提出以前学校按年龄和资历给荣誉，怎么这次又按成绩了，表示不同意。校长说，为什么刚才不提意见？给大家机会提意见就要直说，会后再提是否不当？这两个老师平时都是工作最消极的人，领导一分配工作就推三阻四，找各种理由拒绝，平时工作不积极，争荣誉倒是积极啊！校长拒绝了她俩提的要求，最后还是孟老师获得这个荣誉。

学校二的做法是，老师们抓阄，因为实在太难选了。已是副高级职称的，明年教龄满三十年的，已获得一次行政奖励的，符合这几个条件的不参与抓阄。校长在会上问大家是否同意，刘老师站起来表示不同意，她的理由是应该照顾明年教龄满25年的，她明年就满25年了。有两个老师和她一年参加工作，还有几个老师教龄比她长，这些老师都没说话。校长就和刘老师解释，需要照顾的老师太多了，实在不好分这个荣誉，只得出此下策，希望她理解，可刘老师还是不依不饶，还说就是不同意，就是抓阄了，也不赞成，还要向文教室反应这个事，说完愤然离场。刘老师本学期成绩是全镇倒数第五，平时工作也不积极，各项活动很少参加。下午她到文教室反应这个问题了，晚上，学校就公布了评选标准，按照课时量，成绩和考勤给老师排名，出示了老师的排名表，最后宣布陈老师获得这个荣誉。

两个学校为争夺荣誉而发生的事情，争的人都是平时工作表现并不好的老师，都是要照顾，耍老资格。我想说，看见荣誉你积极了，平时工作你就消极怠工，这个荣誉你配有吗？你该争吗？

荣誉到底给什么样的老师，大家如何看待这个问题呢？