7:思维导图应用于绘本《安的种子》

7:思维导图应用于绘本《安的种子》

绘本之旅

绘本是适合0-99岁的图画书，一旦接触绘本，没有人会不爱。小小的一本图画书隐含着无数的奥秘。

陪孩子读绘本，不但滋养了孩子，也滋养了自己，促进亲子关系最好的方式之一。

《安的种子》

（一） 一人的力量是有限的，大家一起讨论，不同的视角，来看同一本书，能够让书理解的更透彻。

（二） 课前准备：

了解作者以及创作的背景

至少读三遍文字，再一页一页的看图，观察其自然变化，

重点是人物的特点，故事的特别以及情节变化。

难点在于对人物的剖析。

准备相应的课后延伸材料。

（三） 解读绘本

时间：通过图片的观察，推测出，这个故事发生在秋末冬初，经历了冬天，春天，再到夏天。

地点：寺庙，集市，池塘

人物：老师傅，拥有3颗古老的莲花种子，三个徒弟：本，静，安。

本急以求成；静是个小学霸，喜欢翻阅各种书籍；安不紧不慢，知道什么时间做什么事情。

事件：种种子，本的种子没有发芽，静的种子由于没有得到阳光的滋养而枯萎，安选择在春天播下种子，在夏天迎来的盛开的莲花。

（四） 绘本的延展

事先准备好的材料，

1：绘本中的小狗，一直吸引着我们的孩子们，找更多的动物脚印，让孩子们找一找，认一认。

2：绘制思维导图，梳理绘本，采用5W1H的教学法

3：制作一些小图标，让孩子涂鸦

4：人物的讨论，让孩子们自己聊一聊对四个人物的看法。

5：绘本的加工，改编，预测，续写…

（五）课后作业：

          实践出真理，跟着孩子一起读故事，绘制思维导图，也可以带孩子到户外观察.

思维导图能让我们的思路更清晰，更好的读懂绘本。

7:思维导图应用于绘本《安的种子》