（7.26）课程复盘—思维导图与绘本阅读（9/100）
今天学习了南子老师的课程—思维导图与绘本阅读，南子老师带我们学习了如何用思维导图阅读一本绘本，今天是以“安的种子”为例讲述了整个课程。
一，主题讨论
拿到一本绘本，先从感受，阅读方式，衍生元素，思考以及比较变化五个方面先进行主题讨论，以确定阅读重点，加深阅读体验。
二、课前准备
进行绘本课程之前，要做好各方面的准备，其中包括绘本的解析，从图文，作者，内容、风格以及背景方面做好了解；绘本阅读的目的是什么？绘本的重点在哪里？难点是什么？需要准备哪些材料，在读完绘本后做一些延展活动。等等
三、教学过程--安的种子
从封面了解书名，文作者和图作者，以及出版社情况，
中间的内容一页一页的翻过去，对于每一页的文字、图画、细节等方面做出讲述和介绍。按照人物、时间、地点、事件、经过、结果等方面对故事进行讲述。
最后，介绍名家赏析的内容，作者的详细介绍，以及封底的信息。
四、延展内容
绘本读完了，为了加深大家的理解，要进行一系列的延展活动
1.课前准备好的脚印图，拿出来让大家找不同动物的脚印，区分不同的脚印
2.全脑思维读绘本：联想，分类，以及思维导图
3.图案涂鸦
4.对对碰：对人物的性格进行分析
5.思维导图笔记：内容，5W1H，得到的启示，心里的变化
6.对故事进行加工：预测，改写，续写，仿写。
五、课后作业
对延展内容的1-2项进行实践，并写出200字以内的阅读感受，分享到朋友圈进行打卡。
导图总结：
1.中心图画的偏大，导致分支位置比较紧凑
2.尝试了用慕娜美画牛角线，一二级分支连接处需要加大练习力度。
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