今天北大一位教授的文章，让我感慨很多。在不该认字的年龄认字、在不该算数的年龄算数，美其名曰不要输在起跑线上，最后的结果是我们整个民族都输在起跑线上。
我们的教育太多的是急功近利，人的成长是有规律和特点的。什么年龄做什么事情，必须符合她的身心发展特点，否则就会出现很多“问题孩子”。人的成长更为重要的是心灵的塑造，我们的学校教育又能做什么？做了什么？我们的父母又能做什么？父母又做了什么？我们经常说先成人再成才，可是我们在培养孩子的过程中，成人得教育又做了多少。
作为一个独立的个体人，首先他独立了吗？哪些方面是独立的？她的心理成熟了吗？从心理上独立了吗？没有独立的人又怎么能要求他能够成人。因为成人的过程还需要做很多的功课，我们父母又包办了多少？它能够学会了多少能够自力可为？另外我们人是群居的，不能离开人群的，这就需要最基本的 生存能力，与人链接。否则人际关系出问题，有时可能是毁灭性的打击。
淄博一中学的初三学生杀人案例，就是非常痛心的个案。也折射出我们家庭教育的失败。社会大环境我们无力也无法也不可能改变，改变的是我们做父母的如何培养我们的孩子。培养他们如何去适应这个社会，如何去正确认识这个社会，你是从正向的还是反面去引导孩子，孩子收到的是对这个社会和人际关系的理解是不同的。所以，父母的高度、格局、态度、信念和价值观影响孩子的人生高度和宽度。
人会被他人的行为感动，人不会被他人的说教感动。父母是做孩子的保姆还是榜样，培养的孩子是不一样的，你的关注点在哪，收获点就在哪。如何做？怎么做？从哪做？做什么？什么时候做？只有父母学习，提高教育孩子的能力，才能真正帮助到孩子健康快乐的成长！
只有父母好好学习，孩子才能天天向上！
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