众所周知，物流知识与实践结合紧密，然而多年来大学课堂主要以书面教育为主，老师无法形象地展示、讲解实际流程，学生往往难以感受到实际操作中的场景，推演实际流程，从而让课堂与工作岗位之间的间隔越拉越大;但随着VR教学时代的来临，这样的痛点正在得以解决。
当下，VR与高教的结合，出现在了旅游，物流，机械等多个专业的教育中，不乏许多优秀的案例。同时，由于教育行业自身复杂性与内向性，VR教育不仅需要沉浸式技术支持，也需要教育行业经验积累和完善的内容体系——如何找到适合物流行业的VR实训体系，是很多大学教师的一个难题。
教学载体已经随着时代，从平面转换为了多维空间，VR时代的到来，给老师带来了前所未有的“魔力”。他们可以根据教学的需要，将自己与学生带入到所需要的学习空间中，通过 “身临其境”的技术，让受教育者体会学习所需要的体验，低成本的实现实验所需要的内容和资源。比如，传统投资一个物流仓库实训中心，需要几百万的投资成本，而高校的老师并不具备维护设备的能力与精力;VR物流学习空间，无疑带来了一种全新的、高性价比、一键重置的解决方案，大大降低投入成本以及维护成本。
近年来，北京邮电大学、大连理工大学、北京信息科技大学、海南大学、北京物资学院、武汉商业供销学校等多所高校职校与国内高新企业合作，开创了诸多VR教育案例，将VR技术结合其多年的职业类、本科类实训产品与项目经验，应用于职业与本科教学应用中。
随着物流行业的高速发展，传统教学方式已经无法满足互联网时代的体验式需求，而市面上现有3D仿真以及VR教育产品，都止步于简单动画演示以及文字介绍，其效果与播放视频类似，并没有丰富的交互内容以及内容生成平台。而中物汇智一直坚持对内容质量的把控，重点进行教学内容的优化，构建完善的VR教育生态圈，真正做到解决高校教学实训问题，形成了电商物流、港区物流、危化品物流等受到师生欢迎的实训体系项目。
教育新星 BTIM VR Lab System一触即发
目前，北京中物汇智科技有限公司已经发布BTIM VR Lab System，从学生实训和老师教学的角度出发，让师生能够创造并生成VR实训内容，打通系统数据与VR场景，进行VR沉浸式体验、学习实训，并建立全数字化世界，构建大数据分析平台，做到以VR技术为支撑，立体化切入教育痛点，重置VR教育模式。
因此，在追求VR教育与高教结合过程中，中物汇智设计了符合教学的BTIM教学模式，尝试解决VR教学问题。
Bulid：老师与学生可构建自己的VR学习实训空间
Teach：学生自组织进行多人协作实训，教师成为教学实训过程管理者
Information：异步空间同步实训，虚实之间物联互通
Mine Data：虚拟世界中构建全数字化世界，进行教学大数据挖掘分析
人工智能驱动 看VR教育的发展趋势
未来VR教育的发展，必定会朝着内容细分的趋势发展。随着VR技术的发展，设备的逐渐缩小，人工智能技术的加入，高校老师势必从教学的内容提供者，转变向教学的管理者，而VR全数字化世界，提供了这样的可能，就像BITA VR Lab System一样，老师能够成为VR教学世界中的导演，快速低成本的调出需要的实训设备，实训内容，甚至将学生的训练数据全部记录下来，这些技术的变革，将彻底颠覆未来高校以及职业类院校的教育模式。
未来，VR产品将更大的推动教育产业真正落地发展，相信未来，一定会在
——虚实之间，教育未来
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