书目:《班主任工作漫谈》
页码:142-148页
摘抄:
1.有人管理卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情，就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
2.没娘的孩子早当家，这个道理我一遍又一遍的向一届又一届学的学生讲，意在引导学生不要什么事都依赖父母，而要更多的为父母分忧解愁，以增强自己的能力。
3.一有组织能力，二、心地善良，胸怀开阔，三头脑聪明，思维敏捷。我选择常务班长主要看这三条。
4.只有对同学严格要求，不讲情面，才是对同学的尊重，才是对同学最大的关怀与帮助。
5.班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演，人都潜藏着组织领导能力，之所以有的人显示不出来，是因为没有后盾，唯恐做错了事，自己承担不了责任。我同一届又一届的学生讲明，老师要培养同学们的工作能力，不管谁承担那一份工作，刚开始都没有经验，都可能出现失误。失误以后不要害怕，责任不在大家，在于老师，大家尽量大胆开展工作，特别是当老师不在家时，就更要班干部大胆工作，班干部指挥可能失误，即使失误了，大家也要服从，不争论这样做的对与错，等老师回来再研究决定以后纠错的方法。班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演，人都潜藏着组织领导能力，之所以有的人显示不出来，是因为没有后盾，唯恐做错了事，自己承担不了责任。我同一届又一届的学生讲明，老师要培养同学们的工作能力，不管谁承担那一份工作，刚开始都没有经验，都可能出现失误。失误以后不要害怕，责任不在大家，在于老师，大家尽量大胆开展工作，特别是当老师不在家时，就更要班干部大胆工作，班干部指挥可能失误，即使失误了，大家也要服从，不争论这样做的对与错，等老师回来再研究决定以后纠错的方法。
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