公开课最折磨人,也只有在饱受折磨之后,你才能蜕变成蝶,华丽转身。
年轻的凯在周二时磨课,没有经过任何人指导的课聚焦不够,平淡乏味,还有两天教研员就要来听课,并且要作为语文组推出的品质课堂参加全校的科组赛课,大家都着急。
往往是,你的备课都还不知道在哪里,就指定这次的重任在你身上了。
凯这几天都在熬夜,课件在大家的意见下一遍遍地修改,一次次地借班上课。
石科头定调,说不能全盘推翻,建议凯沿着性格主线分析成长原因。
我给了他让学生写成长金句的点子。
家莉和煜仪帮他设置了一个大情境:成长后的简遇到童年的保尔会给他怎样的建议?并和慧健一起拟定三个富有诗意的小标题:成长中的荆刺、成长中的羽翼、成长中的绽放。
还有学生希沃游戏:地点排序,情节与地点匹配。
高大上的设计就成型了。
今天对全市直播,好的设计摆在那里,即使有暇疵,那也是暇不掩瑜。上直播的凯教龄还不到五年啊!
设计很重要:有新意!有情境!有活动!有名著勾连!
设置大情境的家莉往往有很多点子,而点子来源于她大量的案例阅读,这方面她让人佩服极了。
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