听课笔记D4天

首先和大家介绍两个有意义的绘本故事：《红色小母鸡和麦粒》和《没有人喜欢我》；网上可以搜到剧本和视频、建议带孩子一起听一听！

曾经带着幼儿园小朋友去深圳书城参加深圳市幼儿讲故事比赛，在现场让我震惊的不是孩子们表演的过程，而是从孩子嘴巴里听到不同的角色有不同的音色，当时我特别的好奇，是怎么样的环境能使一个四五岁的孩子用不同的音色不同的情感去讲这么一个故事？如果换作是我估计也讲不到那么好的效果吧！

通过这节张老师的课，当初的疑问有了很好的回答，是家庭环境，是给孩子讲故事的人在影响着孩子！对孩子来说学习语言的三个步骤是：第一，听力；第二，理解能力；第三，语言表达能力！当我们给孩子讲故事的时候我首先要去分析故事里角色的性格和音色，先给角色的声音一个定位，当朗读的时候一定是有感情色彩的，一定是微笑的；再者我们要去学习其音色并模仿出来。当然科学的发声才能使您的音色把握越来愈强，下面给大家介绍两个科学发声的方法（长期做说话工作者的朋友也可以学习一下）：第一，打哈欠，在合嘴巴的同时做哼鸣的练习，请注意此时口腔要立起来；第二，练习呼吸，每天给自己深呼吸的时间。（建议：在做两项练习时可以播放一些轻音乐作为气氛的营造）

当然好的声音不是一天两天就能做到的，我们一定要坚持！培养好习惯，让位置，方法，状态打下烙印！让孩子的语言表达能力翻一倍！