炼心

开学伊始，诸事繁杂。

作为班主任，班级管理建设工作迫在眉睫。作为语文老师，语文课的准备与进度更是首当其冲。今年进入教研处，负责教师读书的事情。一开始，又碰到学校承办教体局第五期读书会，制订方案、准备相关材料、准备节目。

再加上搭班老师外出学习，于是每天都是高负荷运转，不说白天上课，就连课下和周末也是一连几天晚上十二点睡觉，早晨五点多起床，清早一睁眼，就是自己今天需要完成哪些事情。读书会终于圆满落下帷幕，紧接着是读书会各项资料的整理汇总，最后要以书籍的形式呈现并上交教体局。

今年新分班级里，有一个老师们公认的“刺头”，课堂上小动作多，不是东西找不到了埋头翻书包，就是趁你板书的空儿在座位上手舞足蹈，要么就是中午午餐时不告而别，惹得我得不断给家长打电话求证他是否安全到家，甚至劝说他的家长让他在家午餐。

最令人头疼的是，班级的上课氛围受到影响，搅得周围的同学没法静心学习，很多孩子都无法集中注意力，上课时人心浮动，很难进入学习状态。

而对于这一切，自己竟然没有大发脾气，也算是修炼的小有进步了。还聊以自慰，今年的写作内容，又有素材了。当然，对于他的这一切行径，自己不能放任不管，那样只能让事情更糟。

于是及时调整思路，自己加强备课，在课堂上，用知识的魅力吸引他和其他同学们的注意力，我发现，当课堂组织有趣紧凑时，课堂纪律也有了明显好转，连“刺头”也开始举手踊跃回答问题了，孩子们全情投入学习，也 更调动了自己。

然后及时调整他的位置，把他放到前面靠墙的位置，既满足他需要老师关注的虚荣心，也便于自己随时关注管理，又尽可能地减小他的影响范围。

今年自己又报了新网师两门课程，“小语研课”与“课题研究”，明显感觉没时间预习和卷入学习，自己不得不做出取舍，打算舍弃小语研课，专心进行“课题研究”的学习，为了能够真正学到知识，在“做中学”，也为了完成作业，自己还硬着头皮，组织了几位同校老师组成课题团队。

不过，我们都是课题小白，都希望从中学到“课题研究”的相关知识。但对自己来说，能做这样的决定和事情，也算是迈出了一步，因为之前一直处于独学的状态。

自己暑假开通了微信公众号，之前有写作的习惯，手头存了一部分稿子，原本觉得可以发一阵子，但是开学之后的忙碌，让自己没有时间与心思写出新的高质量文章，自己心里有恐慌感，也没有时间打理公众号。

说来说去，自己还是很看重写作。因为，不管当天多忙碌，如果没有写作，自己总感觉虚度。最近读书的时间也明显减少，有时，自己扪心自问，现在这样的状态，是不是自己心中希望的样子——答案明显是否定的。这次也让自己也越来越明白，写作是需要静心的。

昨天自己还在为学校第一期读书会的串词以及班级试值日班长最后的投票选举而挠头，就在昨天晚上，疫情形势突变，全市实行3天居家静态管理，仿佛一辆高速运转的机器突然强制制动，自己一时有些茫然无措。

疫情时代，拥抱变化是常态。当一切猝不及防地出现的时候，自己能做的，就是及时调整状态，以积极的心态面对，尽快理清思路。炼心是很必要的，让自己面对忙乱的时候，能心平气和。