宽容的心

人生就是一个过程，何须事事都较真。做人，踏踏实实，待人真诚，问心无愧就好！

寒来暑往，花开花落，又是一年一度的教师节，老师们，我愿所有的祝福，都化作你发自肺腑、充满欣慰的微笑！

一年级六班

礼物：收到孩子们自己做的贺卡，书写的祝福语，字写的很工整，非常的开心！

优点：下雨上室内课，能象上语文课一样认真地听讲，积极地回答问题，第一次接触思维导图并在课堂上模仿画思维导图。

不足：个别学生没有带图画本或笔记本。

措施：建议学生下次带笔记本或图画本，上体育室内课有可能要做笔记或做作业！

三年级一班

礼物：孩子和家长们在班级群里给老师送祝福语！

优点：武术操认真操练，针对老师提出的问题，积极地开动脑筋，发散自己的思维，把老师所讲的内容用思维导图的形式进行复习回顾。

不足：老师提出一个问题，自己就在下边回答出来，课堂纪律有待提高。

措施：教授学生学会认真倾听同学的答案，自己有不一样的想法，可以举手等老师请起来说，而不是在下边直接说。

午管五年级一班

优点：小干部非常的给力，询问老师他可以做一些什么事情。

不足：个别学生陶醉于自己的世界，一直讲个不停。

措施：每天找一个同学进行一次十分钟的谈话，了解她的兴趣爱好，顺便谈谈老师的建议。

五年级一班

礼物：早上晨检时，收到班上很多同学祝福的语言和一些鲜花、贺卡，满满的幸福感！班上很调皮的一个孩子说：“老师，上体育课时我会送你惊喜！”我以为他会上课表现很好作为礼物送给我，结果收到的是惊吓！自由安排练习时，他叫我站过去一下，突然跑到积水的地方，双膝弯曲跪地上给我拜了一拜，吓得我赶紧叫他起来，告诉他这个礼太重了，老师承受不起！下了课以后，他又到办公室来，我以为他又要给我一个惊吓，结果他从背后变出了一朵花，很恭敬的给我鞠了一个躬说：“祝老师节日快乐！”并把花送给了我！我开心地收下花，并给他说:“谢谢！”

优点：雨过天晴，大部分学生愿意到室外参加体育课，能按要求完成练习任务。

不足：专注力不强，稍微听到一点响动，注意力就被吸引了！

措施：可以对学生进行专注力训练，专注力增强以后，学生也会提高其他学科的学习。

五年级二班

礼物：班级群里学生和家长给老师的祝福语！

优点：积极地参与运动，按要求完成练习任务。

不足：课堂常规不到位，老是喜欢讲话，教室里讲话，排队也讲话。

措施：加强常规练习，让学生明白什么时候该讲话，什么时候不该讲话，这样上课才有效果。

反思

每个班都存在同一个问题，当在运动的过程中发生了碰撞，没有一颗宽容的心，觉得别人碰到了我，我就必须把他打回来，不打回来，感觉自己就像吃亏了一样。那么遇到这样的事情，该怎么来教育孩子？

首先，来判断同学是否是有意的，如果对方是无意碰撞到的，提醒同学他刚才碰撞到了自己，被提醒的同学立马给别人道歉；如果是故意去碰撞，那么就会受到老师的批评教育；其次，如果没有什么大不了的事情，学会自己安慰自己，同学可能没注意到碰撞到我，也没有什么关系；再次，自己不小心碰撞到同学，自己发现以后立即给同学道歉，询问同学是否受伤或者需要老师帮忙处理。

好的老师是授之以渔的人，而不是将孩子保护地严丝合缝、不断给他鱼的人，因为总有一天你会无鱼可给。

当孩子们都有一颗宽容的心，那么遇到事情就能很好的化解。孩子们学会宽容以待，在以后的成长道路上，他也能很好的处理遇到的问题。这或许就是体育育人的魅力所在！