思维导图是提高学习效能的法宝，不但因为它有全脑思维、逻辑思维、发散思维，而且是帮助我们从获取知识到转为技能的有效工具。
思维导图中文字部分，要求做到一线一词，而词的要求是尽量不超过5个字。比如我们中国人常用的成语大部分都说4个字。所以，提取关键词，成为尤为重要的一个环节。无论是阅读文章、书籍，还是会议记录、听课笔记，能准确找到关键词是提高效能的重要一步。那么如何提取关键词呢？
关键词一般指的是最紧要的、核心信息，大家比较熟悉的，像写论文时标注的关键词，方便导师、读者了解论文观点、内容。还有在网络搜索中也常常用到关键词搜索，只要输入一个词，会链接出几万条甚至几十万条相关内容。这些都充分体现了关键词的作用。
要通过关键词获取高效能，那你知道和思维相关的关键词是什么呢？有3种，第一种是记忆性关键词，它在思维过程中有一个转化，比如，我感觉口渴，口渴是感觉，下一步的思维就是我需要喝水，那么，从口渴到水，就是一个思维过程。接下来，我需要喝水，但是不同的人有不同的选择，有的人要白开水，有的人要饮料，这个不同的、个性化的选择就是第二种——联想性关键词，联想性关键词由人的自由意志主导，所以我们可以看到，都说要喝水，但最终的选择却不一定相同。还有一种是创意性关键词，它指由一个词发散，可以联想得到许多相关的内容词汇。如此看来，思维的关键词对于我们来说，有两个作用，扩展语言和想象，帮助提高记忆力；扩展创造力，实现更多的可能。
关键词的提取方法，归纳起来有4种：话题法、中心句法、逻辑顺序法、分层法。话题法需要研究文本话题，比如……中心句法，要找出中心语句，比如……逻辑顺序法，需要分析构段的顺序，从时间、整体、空间转化几方面分析提取。分层法，要关注层次变化，比如主语的变化？语段有几个句末符号？这些都可以帮助我们找到关键词。
最后，关键词提取后，需要进行分析、比较，按照一定的逻辑规律分类联系，哪些词是总分关系？哪些是并列关系？哪些是递进关系？
总之，关键词就是内容的最核心信息，需要大量的练习，才能做到熟练、准确。
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