尊敬的各位老师、家长们：
你们好!
我是王馨悦的家长。班主任高老师和学校老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着孩子们，使他们既学会了读书，又学会了做人，在陕州中学的广阔天地里养成了良好的学习和生活习惯，我们看在眼里，记在心中。借此机会，我感激各位老师对孩子们无微不至的关爱，在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、重视孩子的“健康”，关注孩子们的心理动态。
这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。
高二处于高中阶段的关键时期，没有了高一的新鲜感，高考似乎还很遥远，而社会上同龄人读书无用论的思想也动摇着他们学习的意志，再加上学业辅导较重，和父母师长沟通交流较少，处于自我意识不断增强的孩子们似乎成为了成年人，但一些想法还不成熟，总感觉父母不理解自己，想被认可和尊重。
父母期盼孩子成才，每当看到他们回到家聊天闲逛就浑身不自在，总不由自主唠叨几句，大道理脱口而出，有些过激的家长为此还和孩子闹得不愉快。
“你除了关心我的学习，你还关心我什么？”孩子说。
“学生的天职不是学习吗？我关心你的学习有错吗？”家长说。
家长和孩子孰对孰错？其实是缺乏沟通的原因啊！我们除了关注孩子学习，还要关注孩子心理健康，静待花开，让孩子学会生活，学会做人。当矛盾的焦点不再是学习，而是平心静气的交流沟通，我们会发现孩子们的辛苦付出、不断进步，也会明白孩子为什么会那么想，我们会突然发现孩子长大了！
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境，做好陪伴者。
想给各位家长说：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。
我们不是孩子们学习时的监工，我们是陪伴者，和孩子一块进步，何乐而不为？
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考地不好的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，这是家教的最重要任务。事实证明，潜移默化的教育是最有效的。
知识能改变命运，学习能改变认知，在当今瞬息万变的时代，每个同学们必须争分夺秒，去努力学，用心学，为自己美好的未来拼一把，学生，老师、家长们拧成一股绳，劲往一处使，一定能考上理想的大学！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，扬鞭征程，只争朝夕，孩子们明白了道理，只要努力，一定能赢！加油！
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