20220622白鹤镇“三通”阅读成果展示讲话稿

20210526白鹤镇“三通”阅读成果展示讲话稿

孟津区教体局    张志立

各位家长、各位老师、各位同学、同志们、朋友们：

在这骄阳似火、激情飞扬的初夏时光，有幸参加白鹤中心校举办的“三通”阅读成果展示，让人有“小荷才露尖尖角”的葱茏诗意，让人有“映日荷花别样红”的心灵风光，让人有“会当凌绝顶，一览众山小”的顾盼自雄。（徜徉其中，）深受鼓舞，深受启发！我坚定地认为今天的活动，将以承载了孩子们滚烫的成长梦想，教师们育人途径的别样探索，家校携手为孩子的幸福人生培根奠基，而成为一个意义非凡的日子！我坚定地认为，白鹤中心校扭住阅读教学深耕细作，探索出了一条新时代实现乡镇学校高质量发展的充满生机与活力的新路子！

两年前，白鹤中心校审时度势，站在落实立德树人根本任务的战略高度，着眼培养学生的核心素养，因陋就简，积极创造条件，在全镇所有中小学开启了以师生大容量阅读实现学科贯通，以阅读为媒介实现亲子、师生、家校有效联通，以阅读撬动课堂和社团，和实践研学等育人途径，深度融合的三通阅读模式，具有重要的借鉴价值和深远影响。对仅靠灌输知识和碎片化记忆为主要途径的传统育人模式来说，无疑是一种反动和挑战，是一种值得提倡的创新和创造。

哲学家博尔赫斯说：“我多次暗自想象着天堂的模样，大约就是图书馆的模样吧？”司马迁说要“读万卷书，行万里路。”朱永新教授曾有言：“一个人的阅读史，就是其精神发育史。”阅读中有三观塑造，有文化传承，有审美情趣，有知识见识，有语言积累，有思维发展，有优美的人性，有丰沛的心灵，有高贵的灵魂，有幸福的人生！阅读对孩子们的成长来说，就像阳光、雨露和空气，出生在不同地域、不同家庭背景的孩子，通过阅读可以实现起点公平！阅读对一个家庭来说，是和煦的春风，是绵长的福泽，是宝贵的财富。阅读对学校来说，是文化软实力，是人间正道，是学校的灵魂和命运。阅读对一个民族来说，就是未来，就是根基，就是方向，就是廉价的国防，就是创新和创造！

同学们、同志们、朋友们，白鹤中心校的三通阅读肯定还有许多不足和缺点，譬如阅读的阵地设施有待完善，由阅读拓展融通的领域尚十分逼仄，孩子们的阅读质量、深度有待提升。希望白鹤中心校认真查找不足，想方设法补短板、补软肋，把阅读作为教育教学管理中的头等大事抓紧抓好，抓出成效，给孟津教育带来更多的惊喜！也希望更多的学校转变观念，创新理念，咬定阅读不放松，真正让阅读成为孟津教育的新名片，新风景！

最后，代表教体局衷心感谢社会各界对孟津教育给予的关心支持和信任，让我们继续携手风雨同舟，让全民阅读之路越走越宽广！

祝愿白鹤教育芝麻开花节节高！祝愿白鹤镇的教职员工继续在教改中唱主角，打头阵，再创新辉煌，再谱新篇章！

祝愿可爱的孩子们在祖国的大地上，沐浴着阅读的阳光，积极吮吸知识的琼浆玉液，美丽成长，崇高成长，幸福成长，以不负伟大的时代，伟大的梦想！